【摘 要】
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考试是检验课程教学质量和效果的重要手段。但是,传统的期末终结性考试存在诸多弊端,不能适应高等教育对创新人才培养的要求。为了更好地实现高等职业教育的人才培养目标,根
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“护理专业人体寄生虫课程‘教、学、做’一体化教学模式的探索”（课题编号：14G328、14G330）
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考试是检验课程教学质量和效果的重要手段。但是,传统的期末终结性考试存在诸多弊端,不能适应高等教育对创新人才培养的要求。为了更好地实现高等职业教育的人才培养目标,根据人体寄生虫学课程特点,建立了形成性评价和终结性评价相结合的考试体系。新考试体系突出考核过程化、形式多元化、试题探究性,成绩由随堂测试、实验操作、专题讨论、诊室情景模拟、期中考试、期末考试构成。形成性与终结性评价相结合能够客观、真实地反映学生的学习状况,促进了学生学习的积极性和热情,提高学生自主学习与实践能力,提升了教学质量。
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