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调查发现,目前边境教育安全面临的问题主要有:教育多元功能发挥受限;教育安全主体对象成为“虚幻共同体”;少数民族学生“汉化”现象严重。初步分析表明,教育目的脱离教育本质;“非经济”影响因素;家、校、社严重脱节成为问题产生的主要原因。为此,边境地区相关教育管理人员应加大教育法治力度,为边境教育安全提供保障;走特色创生之路,让学校教育更贴近边境发展需要;畅通家、校、社合作渠道,合力营造和谐教育生态。