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本文试图构建一种教与学互相促进、和谐运动的新模式:“六步式”耦动教学模式,为阅读教学走出误区铺路搭桥。并对模式的目标、关键及教学重心等指导思想进行了理论探讨,研究了模式和操作环节及实施方法;同时对这一模式的全方位、全过程等耦动特点进行了深入分析。
构建阅读耦动教学的新模式
【摘 要】
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本文试图构建一种教与学互相促进、和谐运动的新模式:“六步式”耦动教学模式,为阅读教学走出误区铺路搭桥。并对模式的目标、关键及教学重心等指导思想进行了理论探讨,研究
【机 构】
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辽宁师范大学中文系 讲师 大连116022;
【出 处】
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陕西师范大学成人教育学院学报
【发表日期】
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1999年04期
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