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目前,幼儿教育正处在不断探索和前进的阶段,幼儿园的课程也呈现出了多方向的发展趋势。幼儿课程生活化对幼儿园教学目的的实现和幼儿的健康成长都有着重要的作用。但是,大部分幼儿园对幼儿园课程生活化的理解比较片面,没有真正做到幼儿园课程生活化。本次研究分析了幼儿园课程生活化的意蕴和误区,并针对这些存在的问题制定了专门的实施策略,希望以此来对幼儿园课程生活化的建设提出建议。