【摘 要】
：
2020年全国各地初中学业水平考试数学试题呈现出问题情境化的命题趋势,更关注生活和具体情境下对学生阅读力和思考力的考查,从中选择三道不同难度的试题进行命题例释,提出三点提升学生数学阅读和数学交流素养的课堂教学建议,即建议通过阅读以确定要解决的数学问题,通过思考以理解所求的数学问题本质,通过交流以评估所解的数学问题策略.
【机 构】
：
广东省广州市景中实验中学;广东省广州市天河区教师发展中心
论文部分内容阅读
2020年全国各地初中学业水平考试数学试题呈现出问题情境化的命题趋势,更关注生活和具体情境下对学生阅读力和思考力的考查,从中选择三道不同难度的试题进行命题例释,提出三点提升学生数学阅读和数学交流素养的课堂教学建议,即建议通过阅读以确定要解决的数学问题,通过思考以理解所求的数学问题本质,通过交流以评估所解的数学问题策略.
其他文献
目的:以《中国百年百名中医临床家丛书》、中医书籍等为知识图谱构建素材,借鉴国际系统医学术语全集(SNOMED)、统一医学语言系统(UMLS)和中医药学语言系统(TCMLS)的语义关系构建“症状-证候-治法”及“所用方剂-中药”之间关系的语义网络.方法:采用人工知识抽取的方法,利用知识图谱构建素材和SQL Server 2008对数据进行预处理,选取图数据库Neo4j构建中医类流感温病理论知识图谱.结果:构建的知识图谱包含实体812个和关联4759个.结论:通过Cypher语言使“证-治”“证-症”“症-药
调研了英国公共图书馆健康服务发展现状并归纳了其服务类型.采用网络调查和案例分析法对英国伯明翰图书馆、诺丁汉图书馆和格拉斯哥图书馆的健康服务进行了分析,总结了这3所公共图书馆健康服务的特点.在借鉴英国公共图书馆经验的基础上,从注重全方位资源建设、开展多样化健康服务、加强多机构交流合作3方面提出了对我国公共图书馆开展健康服务的建议,以期为国内图书馆公众健康信服务的建设发展提供参考.
任务群视角下的专题学习是提升学科核心素养的重要路径.而在语文教学中,专题学习却存在高耗低效、学习的盲目性和被动性等问题,教师缺乏对任务群视角下专题学习原则的审思.在任务群视角下的专题学习中,应注重整合原则、深入原则和合作学习原则,本文以统编教材高中语文必修上册第七单元为例,对专题学习的三个原则加以阐释,以期为教师开展任务群专题学习提供借鉴.
促进青少年的道德成长是学校德育工作的最终目的,而丰富的德育体验活动是实现育人的重要载体.德育活动想从“平淡”走向“精彩”,活动过程想从“暮气沉沉”走向“生气勃勃”,离不开班主任的匠心、内容的赏心、学生的动心.
以同底数指数函数和对数函数的图象交点个数问题为例,介绍利用GeoGebra软件开展自主探究式学习的具体做法,并给出利用高中数学知识证明这两个函数图象交点个数问题的两个关键环节的赋值方法.
分析了网络舆情事件的事理图谱结构,介绍了网络舆情事理图谱构建的方法.对网络舆情事理图谱构建框架及涉军舆情事理图谱应用进行了研究和展望.针对网络治理、公共安全管理领域的网络舆情监测和分析,网络舆情事理图谱结合领域知识图谱的创新研究将获得时效更优、成效更高的产出.
设计理念rn深度学习的教学模式和策略成为近年来教育教学的热点.深度学习就是要触发学生学习的兴趣、情感和思维,引导学生“学会知识构建、学会问题解决、学会身份构建、学会高阶思维”.高中阶段的学科特点和结构决定了深度学习不但适合在高中学科教学中使用,而且也能适用于主题班会课.
分析了科技战略情报研究需求理解的概念内涵,提出了需求理解评价总体思路.从重要度和可实现度两个维度构建了科技战略情报需求理解评价的指标体系,建立了基于BP神经网络的科技战略情报需求理解评价模型,并通过案例验证了用于构建科技战略情报研究需求理解评价模型的方法,为科学实施科技战略情报研究需求分析工作提供了新思路和新途径.
目的:探讨老年人使用互联网中医药健康信息服务的动机,以提高互联网中医药健康信息服务的有效性及与老年人需求的契合性.方法:对21名老年人的半结构访谈资料进行主题编码分析和比较分析.在“生存-关系-成长”理论的基础上得出老年人使用互联网中医药健康信息服务动机模型.结果:老年人使用互联网中医药健康信息服务的动机包括生存需求的保护动机、实用动机、娱乐动机、关系需求的交往动机、成长需求的认知动机和自主动机等.它们可在不同情境和程度上激发和调节老年人使用互联网中医药健康信息服务的行为.结论:互联网中医药健康信息服务需
把一个正方形通过分割拼接成为一个矩形,很多情况下它们的面积看似相等但并不相等.研究发现,改进分割拼接方案后可以使两者的面积更接近,甚至相等,这与“黄金分割”密切相关,据此能找到不同整数范围内理想的分割方案.对此类问题的研究,能有效培养学生良好的数学思维品质.