【摘 要】
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本文笔者结合工作实践,从三个方面探讨成为一名育人的班主任的路径,以供同行借鉴思考。
In this paper, the author combines work practice, from three aspects to explor
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本文笔者结合工作实践,从三个方面探讨成为一名育人的班主任的路径,以供同行借鉴思考。
In this paper, the author combines work practice, from three aspects to explore the path to becoming a teacher who educates, for peers to learn from.
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