【摘 要】
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新课程教学要求教师要转变传统教学中的教的角色，使自己成为学生学习的导师，变讲堂为学堂，发挥学生学习主人翁作用，开展自主学习。笔者在开展学生自主学习的教学活动中有几点切身
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新课程教学要求教师要转变传统教学中的教的角色，使自己成为学生学习的导师，变讲堂为学堂，发挥学生学习主人翁作用，开展自主学习。笔者在开展学生自主学习的教学活动中有几点切身体验，总结如下： 一、教师要正确认识自主学习 自主学习简单的说就是学生自觉主动的学习，具体的说就是教师教学活动的设计要以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现问题，主动合作，解决问题，从而掌握知识，由此可见自主学习不仅是一种学习方法，更重要是一种学习意识，学习习惯和学习能力的体现。所以，自主学习不是自由学习，这种意识习惯能力不是凭空由来，而是在教师的指导下逐渐形成。课堂自主学习活动开展是否成功，很大程度上取决于教师对课堂教学的规划和导演。
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