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笔者在全面分析当前职高应用文教学现状的基础上,提出了＂注重心理需求,重组写作资源、创设写作情景、优化写作方法＂的应用文教学思路。在＂我的作文我作主＂的写作理念下,使学生产生应用文写作的心理需求。通过调查明确应用文写作需求;进行心理疏导产生最初的写作动机;创设情境产生写作主体意识;用最简单的方法释放写作压力;用最切合实际的素材使学生产生最大的写作兴趣;利用各种场合和方法进行最广泛的写作实践,达到最大限度地提高学生写作水准的目的,最终取得理想的教学效果。