【摘 要】
：
自我是人格的核心,它是一个复杂且开放的系统。对有关家庭经济困难大学生的自我研究文献进行梳理,综述了这些大学生在自尊、自我效能感、时间自我与自我控制等方面的特点及其机制,并提出未来应在研究内容、研究深度和研究对象等方面深化家庭经济困难大学生的自我研究,塑造这些大学生的积极自我,为提升家庭经济困难大学生的自我积极心态提供科学依据和新的路径。
【基金项目】
：
国家社会科学基金一般项目“家庭经济困难大学生的时间自我对社会心态的影响研究”(18BSH112)。
论文部分内容阅读
自我是人格的核心,它是一个复杂且开放的系统。对有关家庭经济困难大学生的自我研究文献进行梳理,综述了这些大学生在自尊、自我效能感、时间自我与自我控制等方面的特点及其机制,并提出未来应在研究内容、研究深度和研究对象等方面深化家庭经济困难大学生的自我研究,塑造这些大学生的积极自我,为提升家庭经济困难大学生的自我积极心态提供科学依据和新的路径。
其他文献
采用手机成瘾倾向量表、情绪调节自我效能感量表和主观幸福感量表,调查了河南省某高校在校学生411人。结果显示:(1)手机依赖显著负向预测了情绪调节自我效能感和主观幸福感;情绪调节自我效能感显著正向预测了主观幸福感。(2)情绪调节自我效能感在手机依赖和主观幸福感之间起部分中介作用。
为了发挥家事审判的诊断、修复和治疗作用,保护未成年子女的利益,我国有必要建立离婚教育制度。美国、韩国离婚教育制度的发展比较成熟,当事人接受离婚教育是一项程序上的义务,拒绝接受教育的,法官可以依法作出处罚决定。我国在建立离婚案件当事人教育制度时,既要考虑本土实际情况,也有必要借鉴国外经验。在制度的具体内容方面,应当围绕教育项目开发,教育内容,离婚教育授课人员,接受教育的条件、形式和时间,拒绝接受教育的法律后果等若干问题进行研讨。
崇宁元年(1102),宋徽宗起用蔡京为相并命其提举讲议司,推行绍述神宗、哲宗变法的政策。蔡京权势随着绍述之政的顺利铺开也得到扩张,为保固权位,蔡京不惜广植党羽、布结私恩,甚至伺察宋徽宗之动静。二者矛盾逐渐积累,并以对辽、夏的和战问题为导火线,集中爆发于崇宁四年(1105),导致崇宁五年(1106)宋徽宗以星变为由首次罢去蔡京相位。但宋徽宗随即迫于复杂的政治与经济形势复相蔡京。蔡京罢相的失败是宋徽宗的一次政治挫折,也是宋徽宗统治特点与北宋晚期政治生态的转折点。
金朝入主中原之际,宋金对中原地区展开激烈的争夺。在这种极度复杂的背景之下,不少原宋朝武将被迫重新权衡利弊,成为叛宋降金武将。叛宋降金武将是指在北宋与南宋任职,随后投降金朝与伪齐的一批宋将。他们配合金廷,积极参与瓦解宋朝的行动,在金初宋金战争中扮演着重要的角色。从道义上讲,他们的行为必然会受到别人的非议。他们降金原因极为复杂,或是被金利益诱惑,或是遭到宋朝排挤,因而降金是内力与外力共同作用的结果,而降金后,又由于各种因素的影响,他们的降金命运也呈现出多元化的特点。
钱穆早年精研先秦诸子学,荀学研究是其中重要的一部分,且成果丰硕。然而,这部分成果迄今尚未引起学界的关注,亟待总结。从荀子生平之考订、《荀子》文本之辨析、荀子思想之抉发三方面对钱穆荀学研究进行述评,以期引起学界进一步的研究。
《庄子》中的“大言炎炎”应为“大言淡淡”。“大言淡淡”之言与《庄子》中所直接论述的“不言”之言,分别属于言说态度和论说对象层面。作为言说态度的淡淡大言,有“游”的立论态度、隐约的命题态度、疏淡的审视态度三个方面的特点。在整个言说的过程中,淡淡大言的言说态度是由“不言”的思想观念导向汪洋恣肆的表现形态的过渡环节。
“陈子杰,你还玩儿,作业做好了没有?”不见其人,但闻其声,只要我学习的时候开小差,陈钰杰就会对我发飙.rn当我不理睬他时,他会不管不顾,生拉硬拽地把我摁在座位上,督促我完成作业.对我的学习,他可谓是尽心尽力.
公共文化服务水平的提升是乡村振兴的重要测度标准,也是建设高品质生活之城的基础。京津冀协同发展为保定市的公共文化服务发展搭建了新的平台,保定在发展过程中需要依托既有基础,在供给体系、设施支撑以及发展秩序等方面进行整体设计,同时需要充分考虑公共文化资源基础在空间布局上的关系,通过“分片区+分步走”的发展方式稳步推进。在保定市全域内划分为五个片区,形成“1+4”的公共服务发展的空间布局。“五片区”即东北部片区、西北部片区、东南部片区、西南部片区、中部片区,分别形成“6节点+3城镇团+1弧链”“4三角+3子团+1
七月中下旬,郑州突发历史罕见的洪涝灾害;还没有从抗洪抢险的疲惫中缓过劲来,八月初,又遭遇意想不到的新冠疫情的突然袭击.rn这个夏天,郑州“腹背受敌”,历经“双线作战”.rn广大党员干部、人民子弟兵、各地救援队、社区工作人员、志愿者、市民,和历次灾难 一样,哪里有艰难险阻,哪里就有他们的身影.