【摘 要】
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摘 要：课程思政是一种新的教学模式、新的教学理念、新的教学方式，为医学院校临床医学课程教学革新指明方向。而医学院校的临床医学专业在践行课程思政中，应重视临床医学课程思政的评价体系建构，以评价机制为导向，审视课程思政在临床医学课程中实践的意义、问题、优势等信息，以此助推课程思政更好融入到临床医学课程体系中。对此，立足于医学院校临床医学课程思政评价体系建立的必要性，分析医学院校临床医学课程思政评价体系
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摘 要：课程思政是一种新的教学模式、新的教学理念、新的教学方式，为医学院校临床医学课程教学革新指明方向。而医学院校的临床医学专业在践行课程思政中，应重视临床医学课程思政的评价体系建构，以评价机制为导向，审视课程思政在临床医学课程中实践的意义、问题、优势等信息，以此助推课程思政更好融入到临床医学课程体系中。对此，立足于医学院校临床医学课程思政评价体系建立的必要性，分析医学院校临床医学课程思政评价体系建立的主要内容，并提出医学院校临床医学课程思政评价体系建立的对策。
关键词：医学院校; 临床医学; 课程思政; 评价体系; 建立
中图分类号：R172
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