【摘 要】
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目的 分析评估于临床实习带教中采用翻转课堂教学改革模式的临床效果.方法 此次研究主体为本院临床实习的学生,共计90名,于2019年1月—7月实习,将其依照随机数字表法划分为两组,即对照组、观察组,保证两组实习生所占比例一致,对照组在实习期间给予传统教学模式,观察组在实习期间选用翻转课堂教学改革模式,对比分析临床实习带教效果,以理论以及操作技能、案例分析成绩、带教模式的满意度情况作为观察指标.结果 观察组理论以及操作技能、案例分析成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对于分析两组学生对于带教模
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第一医院核酸采集室,黑龙江 哈尔滨 150000;哈尔滨医科大学附属第一医院微创胆道外科,黑龙江 哈尔滨 150000;哈尔滨医科大学附属第一医院干部病房,黑龙江 哈尔滨 15000
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目的 分析评估于临床实习带教中采用翻转课堂教学改革模式的临床效果.方法 此次研究主体为本院临床实习的学生,共计90名,于2019年1月—7月实习,将其依照随机数字表法划分为两组,即对照组、观察组,保证两组实习生所占比例一致,对照组在实习期间给予传统教学模式,观察组在实习期间选用翻转课堂教学改革模式,对比分析临床实习带教效果,以理论以及操作技能、案例分析成绩、带教模式的满意度情况作为观察指标.结果 观察组理论以及操作技能、案例分析成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对于分析两组学生对于带教模式的满意度情况,观察组较高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床实习带教中采用翻转课堂教学改革模式具有确切效果,对培养学生临床能力具有积极意义,可增加实习生在临床带教中的主观能动性,对提升学生综合素养具有积极意义,学生对于带教模式的满意度以及认可度较高.
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