论文部分内容阅读
江苏省宜兴市陶城实验小学,坐落与陶都宜兴的北城区,共有24个教学班,1000余名学生。学校秉承“追求和谐,享受校园幸福;追求发展,享受快乐成长”的办学理念,坚守“尚品求博”的校训,以“培养自觉的终身学习者”为育人目标,致力于学生的可持续发展,努力让学校成为不断产生教育知识和教育智慧的场所。
开发陶然思创课程 发展学生创想素养—— 江苏省宜兴市陶城实验小学
【摘 要】
：
江苏省宜兴市陶城实验小学,坐落与陶都宜兴的北城区,共有24个教学班,1000余名学生。学校秉承“追求和谐,享受校园幸福;追求发展,享受快乐成长”的办学理念,坚守“尚品求博”的校训,以“培养自觉的终身学习者”为育人目标,致力于学生的可持续发展,努力让学校成为不断产生教育知识和教育智慧的场所。
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
【摘要】时代在进步，教育事业改革发展的脚步从未停下，面对新时期互联网大范围普及带来的挑战，小学英语教学策略也需要随之转变，迎合时代发展趋势。网络环境下，通过网络技术的应用，可以为课堂教学提供丰富多彩的教育资源，创设生动、形象的教学情境，在调动学生英语学习主动性的同时，获得更加广阔的学习空间。但是，基于种种因素的影响，现有的小学英语教学存在很多不足，无论是教师对网络技术的把握，还是网络资源的合理运用
【摘要】学习是不断在原有的认知结构上进行同化或异化形成一个新的认知结构的过程.因此，在教学中要注重数学核心素养，充分利用元认知来引导学生的学习.在一些数学概念的学习上，特别要关注小学与初中、初中与高中的衔接. 【关键词】数学元认知;教学;初小衔接 本文以“圆”为例进行分析，说明初中教学中如何关注数学元认知，真正把握教学中的初中和小学的衔接，提高数学认识的教学效率. 一、“圆”为什么要分三个阶
【摘要】数学素质的培养对于小学教学来说是非常关键的一环，数学的教学方式侧重于对学生的空间想象能力以及逻辑思考能力的培养.在现在的课程要求背景下，小学数学教师要根据不同的教学情况做出合适的调整，制定恰当的教学方式，以达到新课标的要求.所以，本文将针对实际教学中所遇到的情况进行讨论，并制定适当的解决方案，提高小学数学教学质量. 【关键词】小学数学;独立思考能力;方法 一、引 言 在现阶段的教学要
【摘要】本文首先提出解决极限问题的首要步骤，接着对极限过程进行具体分类，然后针对不同类型提出了行之有效的解决方法. 【关键词】极限;基本初等函数;分类 极限是一种重要的数学思想，也是近代数学的基础，把我们研究的领域从有限元过渡到无限元，实现了质的飞跃.同时极限是高等數学后续学习的基础，可以说高数每一个领域的研究都离不开极限的思想，例如函数的连续性、导数的定义、积分的定义等. 在高等数学的教学
【摘要】集团化办学是当前促进教育优质均衡的一项有力举措。在学校办学规模扩大的视域下，要实现优质教育均衡的愿景，彰显集团各校间的共性和个性，实现高效下的集约，需要聚焦教育的重点领域，以项目协同为运行机制，以资源建设为突破，形成“和而不同”的文化体系。 【关键词】集团;资源;共享 苏州市善耕教育集团成立于2019年5月31日，由善耕实验小学校、勤惜实验小学校、平江新城实验小学校三所学校构成。两所百
【摘要】数学对于学生来说十分重要，所以数学教师在课堂上要培养学生自主学习的能力，让学生自己进行学习.数学学习的难度比较大，学生需要教师的帮助，教师不能一味地让他们自己学习，要适当地为他们进行讲解.教师在讲解的过程中，学生可以更好地消化那些数学知识.本文就高中数学教学课堂上教师如何培养学生的自主学习能力进行论述，阐明学生自主学习的重要性. 【关键词】高中数学课堂;自主学习能力;策略 自主学习是一
【摘要】在以往的《概率论与数理统计》的教学中，有些教师偏重于概念的输出及公式的讲解，使得学生对概率兴趣匮乏，甚至逃避.同时，这样讲解与生活实际脱节，使学生产生概率的无用论观点.因此，如何在概率论教学中培养学生的实践应用能力，是新时代教师的首要任务.针对以上问题，下文对概率论的教学方式展开探讨. 【关键词】概率论;实践应用能力;教学方式 概率论是高校理工科专业必修的一门基础课程，对其专业课程起着
【摘要】新课程改革倡导以学生为本，而反思性学习是自主学习中不可缺少的关键环节，不仅可以使学生形成良好的学习习惯，还可以提高学习效果.初中数学反思性学习能力的培养，对促进学生思维发展，培养良好的思维品质，使其形成良好的学习习惯，具有重要的指导意义.为此，在教学的时候，教师要重视反思，善于引导反思，在反思学习的过程中，加深对知识的理解，使其善学、好学.教师可通过例题设问引导、新知探究、单元复习、作业检
【摘要】传统的余弦定理教学中，几何法、向量法、解析法的推导教学屡见不鲜，且对学生的知识广度要求较高.而张景中院士提倡要优化数学课程结构、重建三角体系，使知识更加适宜教与学.在教育数学思想的指导下，通过正余弦的转化设问，构建等式，将三角部分的知识一线串通，形成一种新颖的相对独立、不依赖旧知识、不需要技巧性的余弦定理教学新方式. 【关键词】余弦定理;教育数学;新方式 【基金项目】扬州大学大学生科创
【摘要】在基础课程教育改革的背景下，学生的核心素养培养越来越受到广大一线教师的重视.数学作为基础教学中的基础学科、重点学科，数学核心素养的培养是教学发展的大趋势.笔者仅立足于自身的教学实践和感悟，从“核心素养视角下高中数学教学中存在的问题”和“核心素养视角下高中数学教学有效策略分析”这两个方面入手，就核心素养视角下高中数学有效课堂的构建策略进行了初步探讨. 【关键词】高中数学;核心素养;有效课堂