【摘 要】
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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是提升我国各级各类学生群体综合素养的重要途径，但在我国高职院校学生中轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象依然时有发生。通过对高职院校劳动教育内涵进行分析，进而以某高职院校在校生为研究对象进行调查发现，由于学生、教师、学校以及家庭和社会对劳动教育的认识不足，导致该校存在着大学生劳动意识淡薄、劳动教育内容不足、劳动教育实践活动单一、劳动教育效果不理想等
【基金项目】
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河南省高校人文社会科学研究一般项目“大学生劳动教育存在的问题及对策研究”（2022-ZZJH-205）； 河南开放大学郑州信息科技职业学院教育教学改革研究与实践项目一般项目“后疫情时代高职院校劳动教育存在的问题及对策研究”（2021JGXMY009）；
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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是提升我国各级各类学生群体综合素养的重要途径，但在我国高职院校学生中轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象依然时有发生。通过对高职院校劳动教育内涵进行分析，进而以某高职院校在校生为研究对象进行调查发现，由于学生、教师、学校以及家庭和社会对劳动教育的认识不足，导致该校存在着大学生劳动意识淡薄、劳动教育内容不足、劳动教育实践活动单一、劳动教育效果不理想等问题。因此，高职院校可以通过开设专门的劳动教育课程，将劳动教育与思政教学和专业教学相结合、与实习实训和社会实践相结合、与创新创业教育相结合来提高大学生的劳动素养。
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