化学实验课探究式教学法浅议

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chxiang007
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  摘 要:化学实验课作为中学教学中较为重要的科目,越来越受到人们的关注,随着课程改革的不断深入,化学教师在授课过程中不断的寻找全新的教学方法,旨在提升课堂教学的质量和有效性。探究式教学法作为适合化学实验课的教学方法之一,在中学实验课堂上的应用越来越广泛,教师采用这种方式进行教学,可以有效提升学生的思维能力和动手能力,促进学生的全面发展。
  关键词:探究性实验;自主探究;创新能力
  中图分类号:G633.8文献标识码:A
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摘要:導学案的提出与设计是紧密围绕培养学生学科核心素养而展开的,因此在新时期的教育教学中,充分发掘导学案智慧,让其在高中英语微课教学中发挥价值,更好地为促进高中生英语学科核心素养而服务,更好地为构建高效微课课堂而服务,是新时期每个高中英语教学工作者的使命与担当,为此,这篇文章将以导学案为研究方向,就高中英语微课教学展开研究与探索。  关键词:导学案;高中英语;微课教学;学生培养  中图分类号:G6
摘 要:教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出,要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。这就要求学校要有所作为,以此来启发家长自我教育,转变家长的教育行为。本文从家教讲堂、亲子课堂、家长沙龙、三个方面探讨了学校家庭教育指导模式的创设。  关键词:家教讲堂;亲子课堂;家长沙龙  中图分类号:G626 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)01-012-2  教育部《关于加强家庭
摘 要:信息技术学科内容与学生生活密切相关。因此,在教学中,教师要从信息技术与学生生活认知的诸多契合点入手,突出学科教学的基本性质,遵循学生的个性差异性,通过采用有效的课堂教学策略,优化课堂教学每个环节,促进课堂教学质量的提升。  关键词:生活化;小学信息技术;教学;整合  中图分类号:G623.58 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-076-1  在小学信息技术教学中
摘要:本文阐述了江苏省常熟中学采取食堂管理社会化服务的起因、招标过程,以及严格的管理程序,旨在发扬优点,确保持久发展。  关键词:食堂管理;社会化服务  中图分类号:G637文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)09-038-1  近年来,江苏省常熟中学学校食堂由于原有员工不断退休,使餐饮供应受到影响。为了确保师生的餐饮供应,根据常熟市教育局〔2011〕45号《关于进一步加强中小
摘要:初中教学当中,道德与法治是其中非常重要的课程之一。在其中引入体验式教学方法可以很好地将学生们带入到课本规定的情景当中,让学生置身其中获得最好的教学体验,从而激发出对于道德与法治课程的兴趣。但是目前初中道德与法制课堂显然不能满足学生的学习需求,所以探究式应用教学的引入十分有必要,下面做具体分析和探讨。  关键词:体验式;道德与法治;应用探究  中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1
摘 要:体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展现了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程。本文阐述了创设生活情境、鼓励想象猜测、提供实践机会等实施体验学习的三项策略。  关键词:数学教学;体验学习;探究策略  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)01-076-1  所谓“体验学习”,就是强调学生的参与性
摘要:由于学生个体之间存在差异,不同的学生在学习过程中会出现不同的错误,有些错误在老师意料之中,而有些错误则在老师的意料之外。教师只有在课堂上巧设错误,善于发现错误,合理运用错误,引导学生在对与错的思辨中激烈碰撞,方能收获不一样的精彩。  关键词:碰撞;反思;体验;错误资源  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)03-094-1  英国心理学家贝恩布里奇
摘 要:在小学信息技术课堂中,scratch教学内容是一个重要的组成部分。笔者根据自身的教学实践与思考,提出了素材、控件、思维与程序的四个切入点,并且在反思中注重过程、问题、反馈的认识与理解,以期推动scratch课堂教学迈向更扎实、更有效的新维度。  关键词:scratch;项目式;创新;认知;思维  中图分类号:G623.58文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)03-123
摘要:随着社会的不断发展,信息技术也得到了一定的发展,信息技术自身拥有一定的特性,比如具体、直观、生动,这些特点,有利于教师的教学。教师可以利用信息技术,开展自己的教学工作,完成自己的教学目标。在小学学习的学科中,语文作为一门人文性质的学科,对于学生来说,有着一定的积极意义,教师可以利用信息技术,构建一个高效的课堂,满足学生的成长需要。  关键词:信息技术;小学;语文高效课堂  中图分类号:G63
摘要:情境教学是指教师根据教学内容与学生共创一种能激起学生学习兴趣的真实生活场景,然后师生在这情景交融的场景中一起进行交流与沟通的一种教学形式,而小学音乐教学需要这种形式。在课堂教学中,教师要创设情境,让学生尽量身临其境,去感受音乐的美。  关键词:小学音乐;情景教学;优化策略  中图分类号:G623.71文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)23-030-1  情境教学法是指在