【摘 要】
：
肝内共价闭合环状DNA（cccDNA）的持续存在是导致乙型肝炎病毒（HBV）感染慢性化的主要原因。血清HBV RNA是包含前基因组RNA（pgRNA）及其剪切变异体的病毒样颗粒或衣壳抗体复合物，在一定程度上可反映肝内cccDNA的存在及活性，因而在反映抗病毒治疗应答、预测停药后复发方面具有重要意义。该文综述了血清HBV RNA在抗病毒治疗中的应用进展。
【基金项目】
：
重庆市自然科学基金项目（cstc2020jcyj-msxmX0221）；
论文部分内容阅读
肝内共价闭合环状DNA（cccDNA）的持续存在是导致乙型肝炎病毒（HBV）感染慢性化的主要原因。血清HBV RNA是包含前基因组RNA（pgRNA）及其剪切变异体的病毒样颗粒或衣壳抗体复合物，在一定程度上可反映肝内cccDNA的存在及活性，因而在反映抗病毒治疗应答、预测停药后复发方面具有重要意义。该文综述了血清HBV RNA在抗病毒治疗中的应用进展。
其他文献
＜正＞在颠覆与创新、转型与升级交织的当下，谁在逆市而上，为低迷的市场注入难能可贵的正能量，成为引领行业技术创新、市场销量突破的最具影响力的产品？2021年最具影响力产品榜单隆重发布。该榜单继续聚焦产品创新力和研发力，严选代表科技进步的标杆产品，树立创新产品榜样力量，为企业提升产品和品牌竞争力增添新势能。
益智课堂教学以“提升学生的思维素养”为核心目标，对培养学生的思维素养具有举足轻重的作用。对此，教师可以采用问题驱动，激发探究兴趣；启发点拨，提升观察能力；操作探究，积累思维经验；互动交流，优化思维品质；拓展延伸，提升综合素养等策略，提升学生的思维素养。
目的:本实验以Notch信号通路为切入点,通过观察26只大耳白兔的Notch1表达含量,Hes5含量和IL-1β含量探究经筋辨证针刺结合关节松动术治疗膝骨关节炎兔的临床疗效,同时阐明经筋辨证针刺结合关节松动术在KOA治疗中的作用机制,为临床治疗KOA提供研究方向和思路。材料与方法:将健康普通级大耳白兔共26只（雌雄各半）随机选取6只作为空白组,剩余20只进行改良Hulth造模。采用单笼单只饲养,实
深度学习是不同于被动学习的一种更高效的学习方式，是现实教育的重要途径，有助于提高学生思维。比起浅层学习，深度学习更注重引导学生深度加工知识，形成知识体系，强化学生学习质量。但是目前大多数教师对深度学习的认识不全面，谈到深度学习时，认为就是加深学生对知识的理解，如果要求具体化说明，则难以做到。其实深度学习不仅仅是加深理解，反复记忆，更注重整体化，具有实践性和联系性，从而逐步形成适合自己的学习方法。基
文中分析了农村生活污水治理现状，并从强化治理意识、优化资金投入、健全机构与机制、科学选择污水处理技术几个方面提出了治理农村生活污水的措施，以供参考。
＜正＞视网膜母细胞瘤，俗称“眼癌”，是婴幼儿时期眼内恶性程度最高的肿瘤，但又是一种可以彻底治愈的肿瘤，只要尽早发现、积极治疗，不但能挽救患儿生命，还有可能保住眼球，甚至保住视力。本期就给大家介绍几个家长应该了解的关于视网膜母细胞瘤的关键问题。视网膜母细胞瘤治疗新理念视网膜母细胞瘤是一种起源于光感受器前体细胞的恶性肿瘤，最青睐的人群是3岁以下的儿童。全球患病率约为0.5/万～0.7/万，
根据林场森林资源现状及主要存在问题，结合国有林场改革后的职能定位与要求，明确了林场下一个经营期（2021-2030）的森林经营方针和经营目标，划分了生态保护、森林休闲游憩、林业产业经营和产业发展服务4个森林功能区，以及严格保育、重点保护、保护经营和集约经营4种相应的经营类型，提出了实施低效林改造、森林抚育、封山育林、采伐更新、非木质资源经营等森林经营措施。方案实施后将使林场的森林树种及林分结构进一
随着共享经济的崛起，共享单车、共享汽车等交通设施以其方便性和经济性得到消费者的普遍认可，但是由于停放位置的随机性和城市街道路况的复杂性，常常导致消费者因为不能及时找到距离最近的车辆而带来不便，针对这个问题该文设计了一种基于单片机的定位导航装置，该装置可将车辆的实时位置信息通过4G模块上传到服务器，用户在寻找车辆时可通过服务器查询附近车辆的位置信息。硬件方面，采用STM32F103C8T6作为主控制
目的:探究人工桡骨小头置换术治疗肘关节恐怖三联征的疗效及对肘关节功能的影响。方法:从2017年4月—2022年1月时间段内收集在深圳市宝安区松岗人民医院骨科诊疗的肘关节恐怖三联征中桡骨小头骨折患者62例，据手术方式不同分为两组，观察组（n=32）与参照组（n=30）。参照组采用切开复位内固定的方式治疗，观察组则采用人工桡骨小头置换术治疗。比较两组手术疗效指标（手术时间、术后1天疼痛评分、住院时间）
《中外历史纲要（上）、（下）》统编教材以史实信息量大、教学时空跨度大、宏观史观与微观史实紧密结合为特点,在上海地区高中学段全面推行使用后,对于基层学段起始年级的教师提出了更新更高的要求,本文从基层教师对于与教材（含地图册、练习册）的解读出发,整理了实际教学设计、备课授课过程中的心得体会。