【摘 要】
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随着数学课程在教育改革中的不断深入,合作学习已成为数学课堂中学生学习的重要方式之一。从理论上来看,合作学习作为新课程所倡导的学习方式,较好地为学生搭建了互动、互助
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随着数学课程在教育改革中的不断深入,合作学习已成为数学课堂中学生学习的重要方式之一。从理论上来看,合作学习作为新课程所倡导的学习方式,较好地为学生搭建了互动、互助的平台,具有超越传统数学课堂的地方,但在实际数学课堂上却表现出许多不尽人意之处。数学课堂合作学习的可能性主要由数学与教育两方面所致,尤其是数学方面。因此,从数学的特殊性方面来认识数学课堂合作学习的可能性,把握数学课堂的本质,对课堂教学具有促进作用。
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