【摘 要】
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数学知识具有较强抽象性，若想快速解决数学问题，需要在扎实的基础知识应用上掌握灵活的数学思想方法。新课改下开展数学教学，教师不仅要关注方法教学，提高学生学习能力，还要使其受益终身。因而，数学教师在教学活动中不光要深入挖掘教材中的知识点，更要将可行性思想方法进行渗透。优化思想方法可以帮助学生锻炼逻辑思维能力，培养其数学思维。基于此，文章立足优化思想方法渗透角度展开分析，围绕“对策问题”教学进行小学数学
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数学知识具有较强抽象性，若想快速解决数学问题，需要在扎实的基础知识应用上掌握灵活的数学思想方法。新课改下开展数学教学，教师不仅要关注方法教学，提高学生学习能力，还要使其受益终身。因而，数学教师在教学活动中不光要深入挖掘教材中的知识点，更要将可行性思想方法进行渗透。优化思想方法可以帮助学生锻炼逻辑思维能力，培养其数学思维。基于此，文章立足优化思想方法渗透角度展开分析，围绕“对策问题”教学进行小学数学优化思想方法的应用研究。
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随着我国博士后事业的发展,博士后管理工作过程中存在的问题逐渐显现。以徐州医科大学博士后管理工作为例,总结博士后日常管理工作中的经验,在此基础上提出几点对策,以求进一步做好博士后管理工作。
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