基于OBE理念的线上线下混合式羽毛球教学模式的构建与实践分析

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目前,我国高等教育实现了快速发展,传统的教育教学模式备受诟病并出现了许多问题及矛盾.该文着眼于羽毛球教育教学的现实条件,通过对OBE教育理念的分析以及研究,了解线上线下混合式教育教学模式的构建要求以及实践对策.以期为羽毛球专业应用型人才的培养提供相应的参考,突破传统育人模式的束缚以及负面影响,寻求新的教学路径以及教学手段,保障人才培养质量以及水平的提升.
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核心力量训练是运动训练当中十分有效的训练方式之一,通过开展核心力量训练能有效提高应急救援队员的身体素质和心理素质,让应急救援队员能保持稳定的体能与良好的心态,去应对各类不可预知的危机.而应急救援队员要在科学指导下来开展核心力量训练,这需要教练员在日常的训练当中,要不断地强化核心力量训练方式与方法,才能起到良好的训练效果.为此,文章采用文献资料法等研究方法,以应急救援队员核心力量训练的基本要求为切入点,提出了应急救援队员开展核心力量训练的方法,旨为今后应急救援队员开展核心力量训练提供一些参考性的借鉴.
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为了能够让每位龙舟比赛运动员,更加科学系统地正确认知自己的无氧脂肪代谢反应能力和有氧脂肪代谢反应能力,为今后的比赛、学习、训练选择更恰当的训练方式,该文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、试验法对枣庄学院各级龙舟队每位队员训练前后的最大摄氧量、最大无氧功率、平均无氧功率等各个方面体能指标数据进行综合分析.通过对枣庄学院龙舟队队员训练前后进行Wingate无氧功率自行车试验和PWC170有氧功率自行车试验,对比分析所测得的最大无氧功率、平均无氧运动功率和最大摄氧量数值,得出龙舟短距离项目对运动员的无氧与
该文以江苏省南通市体育中考项目——篮球运球投篮为例,根据发布的相关文件、考试场地、器材以及考试办法,对该项目的技术因素进行分析,笔者认为该项目主要涉及运球方法、跑动频率、控球能力、人与球的关系、投篮命中率和心理变化等因素,对提高学生运球技术水平和控制球能力,建立了适合自己的运球、控球节奏,形成了固定的教学模式,与此同时对教学给出了合理的建议.
公共体育设施是全民健身计划的重要组成部分,与群众的健身和健康需求有着密不可分的联系,也是全民健身计划顺利推行与具体实施的基础.建设群众切实需要的公共体育设施,有利于增强广大群众锻炼的积极性,提高锻炼水平,促进全民健身向更高水平发展.随着《全民健身计划(2021—2025年)》的正式印发,我国对全民健身作出了新部署,该文针对全民健身视域下公共体育设施建设的现状进行比较与分析,并结合实际对公共体育设施的建设策略进行了深入探讨.
该文主要以高职院校职业实用性体育课程构建与实施为重点进行阐述,首先分析职业实用性体育课程构建的产生背景,其次从培养学生体育精神,调动学生体育锻炼主动性、革新体育教学方法,体现体育教学的实用性、设计职业实用性体育课程模式,打造多样化的体育教学体系、实用性课程途径创新,全面强化职业实用性体育教学质量等方面,深入探讨职业实用性体育课程构建与实施要点,旨在为相关研究提供参考.
该文采用问卷调查、因子分析等方法,总结广州市9所高等职业技术院校健美操课程建设体系及其现况,分析健美操课程诸多方面因素,剖析存在的现实问题,为高等职业技术院校健美操课程的发展、改革路径提供强有力的理论依据与现实基础.结果表明,广州市高职院校健美操分科课程教学实施较为合理,教学方法与手段、课程评价方式多元化;人文环境因子、学习动机因子、学习方式因子、体育认知因子以及物质保障因子是广州市高职院校健美操课程发展的主因素.
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