【摘 要】
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李岚清副总理在全国第三次教育工作会议上指出：“只有面向全体学生，而不是少数学生，使他们的基本素质都得到普遍提高，使他们的特长和潜能都能得到发展，使他们都能有适合自身特点的发展方式，才是符合21世纪要求的高质量和高水平的教育，才能达到提高整个中华民族的目的。”因此我们要从数学课程标准出发，认识新形式下的课堂教学，强调数字课堂应以“人的发展为本”，关注学生的可持续发展，尊重学生在解决问题过程所表现出的
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李岚清副总理在全国第三次教育工作会议上指出：“只有面向全体学生，而不是少数学生，使他们的基本素质都得到普遍提高，使他们的特长和潜能都能得到发展，使他们都能有适合自身特点的发展方式，才是符合21世纪要求的高质量和高水平的教育，才能达到提高整个中华民族的目的。”因此我们要从数学课程标准出发，认识新形式下的课堂教学，强调数字课堂应以“人的发展为本”，关注学生的可持续发展，尊重学生在解决问题过程所表现出的不同水平。使数学教育从过去的尖子生教育转向全体学生的大众教育。“实现——人人学有价值的数学——人人都能获得必需的数学——不同的人在数学上得到不同的发展”。
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