【摘 要】
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《寻找有生命的物体》是苏教版三年级科学课中的一课，师生一起讨论了活动要求和注意事项后，我把孩子们带到了学校的操场，说实在的，我有些担心，因为，可供孩子们寻找的场地实在太小，我们学校可以说是出了名的“场地小，学生多”，全校2000多名学生，就在那巴掌大的一块小天地里，一切可以利用的场地都被充分利用了，仅有一些边边角角种植了品种有限的几株植物，他们能有很多发现吗?可学生并不在意，他们一下子四散开来，趴
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《寻找有生命的物体》是苏教版三年级科学课中的一课，师生一起讨论了活动要求和注意事项后，我把孩子们带到了学校的操场，说实在的，我有些担心，因为，可供孩子们寻找的场地实在太小，我们学校可以说是出了名的“场地小，学生多”，全校2000多名学生，就在那巴掌大的一块小天地里，一切可以利用的场地都被充分利用了，仅有一些边边角角种植了品种有限的几株植物，他们能有很多发现吗?可学生并不在意，他们一下子四散开来，趴着的、蹲着的、弯着腰的，都是那么投入。
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