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由于心智发育的规律性，儿童往往是借助“形象、色彩、声音”进行思维活动的。在学校教育中，只有建立在儿童文化视野上n的学科活动，才能赢得真正意义上的善教乐学现象，进而把他们引向令人期待的良性发展道路。就小学数学教学来说，以多媒体为主的现代n信息技术，能够通过先进独特的优势功能，创设多元化良好情境，有利于在丰富情感体验的同时，从中获取不容忽视的情绪智力效益。