【摘 要】
：
群文阅读是近年兴起的一种创新型阅读教学方法，要求阅读教学围绕一个主题或几个相关联的议题，选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章，让学生通过集体阅读，加深对阅读主题的理解与掌握，提高阅读课堂的教学效果，同时有效拓阅读量，丰富阅读经验，提高学生的阅读能力和品味。初中语文教学的群文阅读，可以采取合理选择阅读素材、设计科学阅读问题、指导学生阅读方法、积极开展读写结合等有效策略。
【出 处】
：
全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
论文部分内容阅读
群文阅读是近年兴起的一种创新型阅读教学方法，要求阅读教学围绕一个主题或几个相关联的议题，选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章，让学生通过集体阅读，加深对阅读主题的理解与掌握，提高阅读课堂的教学效果，同时有效拓阅读量，丰富阅读经验，提高学生的阅读能力和品味。初中语文教学的群文阅读，可以采取合理选择阅读素材、设计科学阅读问题、指导学生阅读方法、积极开展读写结合等有效策略。
其他文献
随着工业自动化技术的发展,汽车装配运输过程逐步呈现智能化、无人化特点。自动导引车（Automated Guided Vehicle,AGV）凭借其先进的自主导航功能及智能化水平,可频繁穿梭于汽车装配车间复杂的工况环境中,承担重体力物料运输任务,极大节省了人工成本,提高了运输效率。经研究发现,目前汽车装配车间中AGV行驶路线单一,难以保证复杂运输任务环节的效率和路径安全。为解决上述问题,本文在前期调
群文阅读教学作为语文新课程改革下出现的新型阅读教学方式，对传统初中语文阅读课堂教学进行了有效补充，弥补了传统阅读中存在的问题，也促使学生在多文本阅读中拓展了自身阅读视野，优化了阅读教学的机制，促进了语文核心素养的落实。基于此，文章针对初中语文群文阅读教学的开展现状进行了简要分析，并随即提出了行之有效的改进策略。
随着“中国制造2025”的深入推进,制造业领域掀起了智能化转型浪潮,智能物流系统作为实现智能制造的关键要素之一,在促进产业智能化方面发挥着重要作用。自上世纪60年代以来,AGV（Automatic Guided Vehicle）在智能物流系统中所起的作用越来显著,且伴随着电子商务行业的迅速崛起和高度柔性化的生产制造需求,近年来AGV路径规划的高效性以及AGV任务分配和协同调度的有效性一直都是学者们
群文阅读教学模式的主要运用方法是合理整合多元阅读内容，继而结合其中的对比性及关联性进行综合性阅读，以此提升阅读效果及质量。全面提高初中语文群文阅读教学效果，从加强结合恰当的阅读内容、明确的阅读目标、多元阅读模式以及完善的阅读环节四个角度进行分析，从而保障群文阅读教学模式在初中语文教育体系中得以发展和延伸。同时，借助群文阅读教学模式提升学生阅读能力，使其掌握科学的阅读技巧，为之后广泛学习奠定良好基础
随着科学的进步,机器人不单应用在传统制造业,同时也应用在医疗,餐饮等各个行业,然而随着机器人应用的领域越来越广,对机器人伺服控制器的要求也就越来越高。首先需要机器人伺服控制器有较强的实时性,因为机器人从事的一般是精度和重复性较高的任务。其次需要机器人伺服控制器具有分布性,因为随着任务复杂性的提高,仅仅由一个机器人已经很难完成,此时就需要多个机器人配合完成任务。最后需要机器人伺服控制器有较好的开放性
＜正＞在2019年5月16日召开的第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会上,民政部社会事务司残疾人福利处凭借多年来为推动广大残疾人同全国人民一道奔小康作出的贡献,荣获"全国助残先进集体"称号。残疾人福利处自2013年成立以来,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统揽残疾人福利事业发展,坚决落实党中央关于残疾人工作的重大决策部署,不断完善残疾人福利政策,拓展残疾人福利服务范围,切实保障残疾人的合
＜正＞科研机构作为创新载体，2021年版《科技进步法》对其进行了更为详细的规划设计，激发科研机构创新动力。在科技创新、转化的过程中，科研机构一直承担载体功能，2020年，在中央赋予深圳先行示范区的首批40项综合改革试点中，更是将“优化科研机构技术转移机制”摆在了重要位置。作为科技创新发展的载体，三版《科技进步法》都对科研机构给予了高度关注。
＜正＞3月18日,全国检察机关学习贯彻全国两会精神电视电话会议召开。围绕学习贯彻习近平总书记在全国两会期间系列重要讲话和全国两会精神,全面贯彻习近平法治思想,以能动履职把《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》落得更实,服务保障党的二十大胜利召开,最高人民检察院党组书记、检察长张军提出三方面要求:
小学英语是小学生学习英语的开始,也是奠定英语学习基础的关键阶段。小学英语是一门语言学科,这是区别于其他学科的关键之处。语言学科的积累是学好这门学科的基础,因此,任务驱动式教学对小学英语教学来讲,成效明显。本文以"任务驱动式小学英语教学探究"为题目,从任务驱动的视角,提出了小学英语教学的三条实现对策:制定日周学习任务;明确单元学习任务;规划小组学习任务。希望能提高小学英语教学质量。