【摘 要】
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随着时代的进步,信息教育技术在教育领域的不断渗透,幼儿教育原有的课程观、学习观、教学观、评价观都发生了根本性的变革。为把各种信息教育技术手段完美地整合到课程之中,
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随着时代的进步,信息教育技术在教育领域的不断渗透,幼儿教育原有的课程观、学习观、教学观、评价观都发生了根本性的变革。为把各种信息教育技术手段完美地整合到课程之中,使教学活动有机展开,使教育目标高效完成,就必须加强信息教育技术在幼儿园教育、教学和管理中的应用。由于儿童期是形象思维、直接兴趣、动作技能、口头语言等心理现象发展的关键时期,因此,在幼儿教育中要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征。而信息教育技术尤其是多媒体信息技术,它能够调动孩子的多感官参与的特征,即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式
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