浅谈小学数学教学中教师的“追问”技巧

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“追问”是常见的汉语词汇,其含义为追根究底地查问,多次地问,教师在教学过程中对于学生的回答进一步提问的方式.“追问”的出现,能够有效地激发学生更进一步的思考,推动学生思维逻辑能力的发展.教师运用适当的“追问”可以引导学生进一步发现问题的本质,找到解决问题的方法,使自身的核心素养在解决问题过程中得到发展.
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