BIM成果导向下的工程造价专业课程改革研究

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在社会经济高速发展的时代背景下,国家越来越重视职业院校的教学质量。因此,高校应积极进行教学改革与创新,培育出更多符合国家发展要求的应用型人才。工程造价编制工作是建筑施工过程中必不可少的一项工作,关系着工程的整体成本控制效果。基于此,本文对当前工程造价专业教学模式存在的不足进行研究,并探索了BIM成果导向下的工程造价专业课程改革策略,以期提高建筑工程类应用型人才的培养水平。
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<正>所谓课魂,就是一堂课的灵魂与主线。基于它,教师能串联一堂课的内容,提出具体可实施的问题,并涵养情感态度价值观。卡尔曾说,历史是现在与过去之间永无止境的对话。历史课的意义就在于让学生在过去与现在的“对话”中,培养对人和社会的认识、感悟与关怀。因此,我们需要在“历史”与“现实”钩沉中淬炼课魂。
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本文中基于一阶线性递推公式分常系数和非常系数两种类型,以一题多解的发散性思维方式介绍几种求递推公式通项的方法.
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目的 探讨血清CA199及CEA联合检测在Ⅳ期胃癌化疗疗效评估中的临床价值。方法 回顾性分析60例Ⅳ期胃癌行化疗患者为研究对象,选取同期30例胃部良性病变患者为对照组。比较2组血清CA199及CEA水平差异,不同化疗疗效患者CA199及CEA水平差异,分析CA199及CEA水平对Ⅳ期胃癌化疗疗效的评估价值。结果 从2组化疗前指标来看,研究组CA199及CEA水平显著高于对照组(P<0.05);从化
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<正>《蔡襄书学研究》是王中焰教授持续开展研究的一项课题。他在中国美术学院攻读博士学位时,即专注于此,刻苦钻研,用力尤勤。写成学位论文后,又经数年沉潜,细加磨勘,得以完成本书写作。故其立论阐述,均有可观之处。全书以蔡襄书学思想为研究主旨,以蔡襄的书法作品、书论、历代评述为基本史料,并结合蔡襄仕途际遇,对其书学做出全面而系统的论述。所论主旨观点鲜明,史料基础扎实,立论信而有征,且多有独到见解,是研究
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《义务教育数学课程标准(2011版)》指出数学是研究数量关系和空间形式的科学。简单而言就是研究“数”与“形”的科学。数是形的抽象概括,形是数的直观表达,两者在一定条件下可以相互转化。数形结合方法就是通过借助形的直观性将抽象的数学问题明朗化,便于理解和解答;借助数的精确性为图形明确性质,帮助学生认识图形,解决图形的具体问题。而数学习题是学生学习数学知识的重要载体,在小学数学第二学段教材的习题部分中也