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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.110
摘 要：在篮球赛场上，学生充分调整各种因素，采用各种技术战术，协同作战的操作意识就是篮球意识，其在篮球场上争分夺秒且变化多样的比赛中意义重大，是篮球这些运动的核心精神内涵，但是形成篮球意识需要长期有目的的培养，在高职篮球教学中，现阶段相关教育者比较重视篮球意识的培养并提出多种建设性意见，该文即从篮球意识的内涵及意义出发，探究有效提高篮球教学中学生篮球意识的途径，以作参考。
关键词：高职 篮球教学 篮球意识 分析研究
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0110-02
全面发展学生综合素质的培养要求，使很多高校都重视对体育教学水平的提高，主要目的是为了提高学生的身体素质，而篮球作为一项重要运动项目，在高职体育教学中占据重要地位，不仅能够激发学生运动兴趣，还能有意识地锻炼学生的合作与竞争精神，而篮球意识的培养是提高学生基本篮球操作技术的基础和核心，能够促进学生形成高效的运动记忆，协调全身运动关节，积极参与篮球训练，是当前体育教学人员重点关注的环节之一。
1 篮球意识的内涵及意义
篮球意识即篮球运动参与者调动自身的思维和记忆，根据篮球运动赛场上的即时变化情况，通过经验和训练形成的灵感，自主选择最有效合理的技术战术，促进篮球运动结果最优化的一种特殊能力，篮球意识是通过反复实践和训练而得到的一种正确的包括生理及心理两方面的操作反射，也就是通过主观分析篮球运动场的客观现象而来的意识，是大多数篮球运动员必备的运动灵魂。在实际篮球比赛运动中，赛场上的情况瞬息万变，一般都是对抗激烈的形势下，只有具备敏捷迅速且科学合理的应变能力，才能在比赛过程中做出最正确的判断，从而采用积极有效的应对措施，这一过程就是人们通常所说的“篮球意识”[1]。篮球意识是一名优秀篮球运动员必须掌握的基本条件，也是提高篮球技能和比赛应对能力的必备条件。
通过深入了解和积极培养篮球意识能够使学生正确定位自身在篮球比赛过程中的位置和作用，更好地控制自身的运动神经和运动意识，同时增强竞争观念，主动投入反复的篮球训练中，从而形成属于自己的篮球意识，并在这一过程中，养成坚韧不拔、乐观积极的心理素质，不仅在篮球运动中，在学校生活的其他方面乃至将来社会生活的每一个方面，都能以积极向上、持之以恒的心态面对各种困境。
2 高职篮球教学中学生篮球意识的培养途径
2.1 培养学生篮球理论意识
理论是各种技术形成的基础，在高职篮球教学过程中，需要加强学生对篮球基本理论知识的学习，使其掌握篮球基本操作的关键理论点，为具体的篮球操作奠定基础，所以体育教师应该督促学生掌握牢固篮球基本理论知识点，比如各种篮球战术的操作注意事项等，以便在实际运动过程中，运用自如且根据自身的情况灵活采纳，将理论与实践相统一，通过掌握篮球运动的规律，深入分析篮球比赛中各项战术的变化核心，为篮球意识的培养奠定基础[2]。
2.2 培养学生篮球竞争意识
篮球运动作为一项集体运动项目，有利于培养学生的合作精神，同时它也是一种对抗比赛，包含较强的竞争元素，因此，不管是教师和学生都要提高对篮球基础教学的重视，将每一场演练当成实战，积极参与其中，教师采用竞争性教学方法，学生提高竞争意识，才能最终形成有利于篮球教学及篮球意识培养的课堂氛围，具体来说，教师要采用分组对抗的形式[3]，形成组内异质，组间同质的基本组别，不仅要在掌握全部篮球操作要点的时候进行分组比赛，还要在每一课时针对课程重点目标，分组竞争，循序渐进，直至能够调动全班同学打一场完整的比赛，将这种篮球对抗意识深入人心，潜移默化地督促学生形成篮球竞争意识，也能在实际的篮球运动比赛中，将竞争意识融入到篮球意识中，更慎重地选择战术方法，以便能够取得胜利。
2.3 培养学生篮球心理意识
篮球的心理意识即学生在篮球运动的心理素质是形成基本篮球意识的关键，只有具备坚忍不拔、沉稳且敏捷，灵活且慎重的素质，才能在实际的篮球比赛中，做好每一个环节的推理判断，从而采取最有效的应对措施，取得篮球比赛的胜利，因为的实际的比赛中，学生如果由于缺乏比赛经验容易产生紧张心理，直接影响其具体操作的实施，所以教师需要开展针对性训练，不仅要加强其基本操作技能的熟练，还要经常鼓励、肯定学生，提高其参与篮球运动的积极性和自信心，同时增强其在面对比赛失误时的坚强意志，虽然需要提高篮球竞争意识，但是要灌输学生竞争更多是为了竞技，只要掌握好扎实的基本技术，就能在变化多端的篮球赛场上积极应对，而具备良好的心理素质[4]，才能在篮球运动或者比赛过程中，发挥自己的最大优势，掌控好整个局势，打出另自己最为满意的比赛，不遗余力地发挥，才是篮球运动心理素质的关键。
2.4 培养学生篮球战术意识
籃球战术意识是篮球意识的核心，只有具备完善的战术储备，才能在瞬息万变的篮球运动中迅速采取应对措施，最终取得比赛胜利，首先需要培养学生的观察能力特别是余光视角，在专注自身目前的动作瞬间，同时已经做好下一步转移的准备，同时，还要锻炼全身运动技能的协调，化被动为主动，抢占攻击机会，在实际的战术训练过程中，教师需要在理论扎实的基础上，重点向学生讲授战术结构及配合关键，并在多次的实践联系中，使学生能够分情况选择不同战术应对，通过对战术的明确、战术时机的掌握以及战术配合各因素包括方向、位置等的协调，形成系统的战术结构[5]。另一方面，还要在提高在实际比赛中的应变能力，如果预设的战术因为赛场局势发生变化，需要学生灵活应对，将自身的战术优势发挥出来，所以日常训练中，教师需要培养学生独立思考的意识，不是盲目打球，而是发挥头脑，多加审度，通过整合赛场细节信息，做出精确判断，指导自身运动协调，应对变化局势，化被动为主动，掌握优先权，赢得比赛，教师需要将战术意图灌输给每一个学生，带领学生明确战术目的，培养学生根据实际情况不断调整战术，配合团体打好比赛，在日常训练中，反复观摩，同时多多实践，提高应对能力。
3 结语
综上所述，篮球运动在高职体育课堂中占据重要地位，提高学生的篮球意识对于提升课堂质量，完成课程目标具有相当大的意义，因此，各体育工作者应该深入研究篮球意识的内涵和作用，提高重视度和关注度，将培养学生的篮球意识作为自己课堂中的基础、途径及主要任务，将其灌输到篮球课堂的每一个环节中，最终形成学生的理论、竞争、心理以及战术意识，提高赛场判断推理及有效应对能力，不断提升篮球技能，促进自身全面发展。
参考文献
[1] 余自华.浅析高职篮球教学中学生篮球意识的培养[J].体育世界：学术版，2014（6）：101-102.
[2] 吕崇东.高校篮球教学训练中学生篮球意识的培养[J].运动，2016（6）：89-90.
[3] 佘艳丽.关于篮球教学中培养学生篮球意识的探讨[J].体育世界：学术版，2012（2）：116-117.
[4] 张晓军.普通高校公共体育课篮球教学中学生篮球意识的培养[J].黑龙江科技信息，2012（33）：168.
[5] 尹福君.小议高职体育教学中如何培养学生的篮球意识[J].民营科技，2014（9）：277.
摘 要：在篮球赛场上，学生充分调整各种因素，采用各种技术战术，协同作战的操作意识就是篮球意识，其在篮球场上争分夺秒且变化多样的比赛中意义重大，是篮球这些运动的核心精神内涵，但是形成篮球意识需要长期有目的的培养，在高职篮球教学中，现阶段相关教育者比较重视篮球意识的培养并提出多种建设性意见，该文即从篮球意识的内涵及意义出发，探究有效提高篮球教学中学生篮球意识的途径，以作参考。
关键词：高职 篮球教学 篮球意识 分析研究
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0110-02
全面发展学生综合素质的培养要求，使很多高校都重视对体育教学水平的提高，主要目的是为了提高学生的身体素质，而篮球作为一项重要运动项目，在高职体育教学中占据重要地位，不仅能够激发学生运动兴趣，还能有意识地锻炼学生的合作与竞争精神，而篮球意识的培养是提高学生基本篮球操作技术的基础和核心，能够促进学生形成高效的运动记忆，协调全身运动关节，积极参与篮球训练，是当前体育教学人员重点关注的环节之一。
1 篮球意识的内涵及意义
篮球意识即篮球运动参与者调动自身的思维和记忆，根据篮球运动赛场上的即时变化情况，通过经验和训练形成的灵感，自主选择最有效合理的技术战术，促进篮球运动结果最优化的一种特殊能力，篮球意识是通过反复实践和训练而得到的一种正确的包括生理及心理两方面的操作反射，也就是通过主观分析篮球运动场的客观现象而来的意识，是大多数篮球运动员必备的运动灵魂。在实际篮球比赛运动中，赛场上的情况瞬息万变，一般都是对抗激烈的形势下，只有具备敏捷迅速且科学合理的应变能力，才能在比赛过程中做出最正确的判断，从而采用积极有效的应对措施，这一过程就是人们通常所说的“篮球意识”[1]。篮球意识是一名优秀篮球运动员必须掌握的基本条件，也是提高篮球技能和比赛应对能力的必备条件。
通过深入了解和积极培养篮球意识能够使学生正确定位自身在篮球比赛过程中的位置和作用，更好地控制自身的运动神经和运动意识，同时增强竞争观念，主动投入反复的篮球训练中，从而形成属于自己的篮球意识，并在这一过程中，养成坚韧不拔、乐观积极的心理素质，不仅在篮球运动中，在学校生活的其他方面乃至将来社会生活的每一个方面，都能以积极向上、持之以恒的心态面对各种困境。
2 高职篮球教学中学生篮球意识的培养途径
2.1 培养学生篮球理论意识
理论是各种技术形成的基础，在高职篮球教学过程中，需要加强学生对篮球基本理论知识的学习，使其掌握篮球基本操作的关键理论点，为具体的篮球操作奠定基础，所以体育教师应该督促学生掌握牢固篮球基本理论知识点，比如各种篮球战术的操作注意事项等，以便在实际运动过程中，运用自如且根据自身的情况灵活采纳，将理论与实践相统一，通过掌握篮球运动的规律，深入分析篮球比赛中各项战术的变化核心，为篮球意识的培养奠定基础[2]。
2.2 培养学生篮球竞争意识
篮球运动作为一项集体运动项目，有利于培养学生的合作精神，同时它也是一种对抗比赛，包含较强的竞争元素，因此，不管是教师和学生都要提高对篮球基础教学的重视，将每一场演练当成实战，积极参与其中，教师采用竞争性教学方法，学生提高竞争意识，才能最终形成有利于篮球教学及篮球意识培养的课堂氛围，具体来说，教师要采用分组对抗的形式[3]，形成组内异质，组间同质的基本组别，不仅要在掌握全部篮球操作要点的时候进行分组比赛，还要在每一课时针对课程重点目标，分组竞争，循序渐进，直至能够调动全班同学打一场完整的比赛，将这种篮球对抗意识深入人心，潜移默化地督促学生形成篮球竞争意识，也能在实际的篮球运动比赛中，将竞争意识融入到篮球意识中，更慎重地选择战术方法，以便能够取得胜利。
2.3 培养学生篮球心理意识
篮球的心理意识即学生在篮球运动的心理素质是形成基本篮球意识的关键，只有具备坚忍不拔、沉稳且敏捷，灵活且慎重的素质，才能在实际的篮球比赛中，做好每一个环节的推理判断，从而采取最有效的应对措施，取得篮球比赛的胜利，因为的实际的比赛中，学生如果由于缺乏比赛经验容易产生紧张心理，直接影响其具体操作的实施，所以教师需要开展针对性训练，不仅要加强其基本操作技能的熟练，还要经常鼓励、肯定学生，提高其参与篮球运动的积极性和自信心，同时增强其在面对比赛失误时的坚强意志，虽然需要提高篮球竞争意识，但是要灌输学生竞争更多是为了竞技，只要掌握好扎实的基本技术，就能在变化多端的篮球赛场上积极应对，而具备良好的心理素质[4]，才能在篮球运动或者比赛过程中，发挥自己的最大优势，掌控好整个局势，打出另自己最为满意的比赛，不遗余力地发挥，才是篮球运动心理素质的关键。
2.4 培养学生篮球战术意识
籃球战术意识是篮球意识的核心，只有具备完善的战术储备，才能在瞬息万变的篮球运动中迅速采取应对措施，最终取得比赛胜利，首先需要培养学生的观察能力特别是余光视角，在专注自身目前的动作瞬间，同时已经做好下一步转移的准备，同时，还要锻炼全身运动技能的协调，化被动为主动，抢占攻击机会，在实际的战术训练过程中，教师需要在理论扎实的基础上，重点向学生讲授战术结构及配合关键，并在多次的实践联系中，使学生能够分情况选择不同战术应对，通过对战术的明确、战术时机的掌握以及战术配合各因素包括方向、位置等的协调，形成系统的战术结构[5]。另一方面，还要在提高在实际比赛中的应变能力，如果预设的战术因为赛场局势发生变化，需要学生灵活应对，将自身的战术优势发挥出来，所以日常训练中，教师需要培养学生独立思考的意识，不是盲目打球，而是发挥头脑，多加审度，通过整合赛场细节信息，做出精确判断，指导自身运动协调，应对变化局势，化被动为主动，掌握优先权，赢得比赛，教师需要将战术意图灌输给每一个学生，带领学生明确战术目的，培养学生根据实际情况不断调整战术，配合团体打好比赛，在日常训练中，反复观摩，同时多多实践，提高应对能力。
3 结语
综上所述，篮球运动在高职体育课堂中占据重要地位，提高学生的篮球意识对于提升课堂质量，完成课程目标具有相当大的意义，因此，各体育工作者应该深入研究篮球意识的内涵和作用，提高重视度和关注度，将培养学生的篮球意识作为自己课堂中的基础、途径及主要任务，将其灌输到篮球课堂的每一个环节中，最终形成学生的理论、竞争、心理以及战术意识，提高赛场判断推理及有效应对能力，不断提升篮球技能，促进自身全面发展。
参考文献
[1] 余自华.浅析高职篮球教学中学生篮球意识的培养[J].体育世界：学术版，2014（6）：101-102.
[2] 吕崇东.高校篮球教学训练中学生篮球意识的培养[J].运动，2016（6）：89-90.
[3] 佘艳丽.关于篮球教学中培养学生篮球意识的探讨[J].体育世界：学术版，2012（2）：116-117.
[4] 张晓军.普通高校公共体育课篮球教学中学生篮球意识的培养[J].黑龙江科技信息，2012（33）：168.
[5] 尹福君.小议高职体育教学中如何培养学生的篮球意识[J].民营科技，2014（9）：277.