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思想政治理论课实践教学是提升学生主体性的重要途径,依据"增能"理论,在思想政治理论课实践教学中,通过个人层面、人际层面以及社会参与层面等不同层面,转变原来以教师为主的地位,更加凸显学生的自主性、主动性,从而增强学生在学习中的创造性,发挥学生主体性。
高校思想政治理论课实践教学主体性发挥的依据——基于增能理论的阐释
【摘 要】
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思想政治理论课实践教学是提升学生主体性的重要途径,依据"增能"理论,在思想政治理论课实践教学中,通过个人层面、人际层面以及社会参与层面等不同层面,转变原来以教师为主的
【机 构】
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河南师范大学马克思主义学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究项目“思想政治教育的新载体研究”阶段性成果(项目编号:2015-QN-254)
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