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针对混合学习活动设计缺乏完整理论指导的问题,提出基于活动理论的混合学习模式,以数据库系统课程为例,介绍基于活动理论的混合学习实施过程,通过问卷对学习者的作品和协作技能进行统计分析,并针对活动实施过程中存在的问题提出相关建议与对策。
基于活动理论的混合学习教学设计与应用——以数据库系统课程为例
【摘 要】
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针对混合学习活动设计缺乏完整理论指导的问题,提出基于活动理论的混合学习模式,以数据库系统课程为例,介绍基于活动理论的混合学习实施过程,通过问卷对学习者的作品和协作技
【机 构】
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江苏师范大学智慧教育学院,徐州市云计算工程技术研究中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“面向Deep Web的数据整合关键技术研究”(61872168),江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学生参与理论的翻转课堂有效性及实证研究”(C-b/2018/01/07),江苏师范大学研究生科研创新计划项目“基于学习者画像的个性化学习资源推荐研究”(2018YXJ699)
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