【摘 要】
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将形体训练渗透到音乐课堂教学的全过程,运用形体训练激发学生音乐学习兴趣,借助形体训练帮助学生欣赏音乐,运用形体语汇让学生感知音乐内容,利用形体训练阐释音乐语言,表现
【机 构】
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江西省高安市第三小学,江西 高安,330800
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将形体训练渗透到音乐课堂教学的全过程,运用形体训练激发学生音乐学习兴趣,借助形体训练帮助学生欣赏音乐,运用形体语汇让学生感知音乐内容,利用形体训练阐释音乐语言,表现音乐情感,激发学生的探索和表现欲望,强化学生的感知体验,促进学生更好地欣赏和学习音乐,让他们的身心得到和谐发展,让学生的个性更爱好的张扬.
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