【摘 要】
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信息化环境为教学提供了广阔的资源，创造了多样化的平台。在课题研究过程中，教师就如何运用互联网络、微课平台、智能手机撮录手段，去开展数学教学实践以提高学生批判性思维能力
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信息化环境为教学提供了广阔的资源，创造了多样化的平台。在课题研究过程中，教师就如何运用互联网络、微课平台、智能手机撮录手段，去开展数学教学实践以提高学生批判性思维能力进行了简要剖析。同时也通过整合学校多媒体、网络教室等信息资源，创建翻转课堂，引导学生在自主个性的新型课堂中构建数学批判性思维模式。通过开展互动教学的模式，组织学生在合作探究的交流平台训练数学批判性思维技巧。在如今的大信息时代，只有传授学生一种数学批判性思维能力，才能让学生的学习更高效、更简便，更具时代感，最终成为一名合格的批判性思考者。
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