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分子生物学的发展极大地丰富了遗传信息表达的内涵。高中教材内容明显滞后于学科发展,使得教师难以把握教学的"度",教学效果大打折扣。为了更好地把握这部分内容的教学,通过对比,总结出"遗传信息的表达"模块教学的误区和解决方案。
“遗传信息的表达”教学误区
【摘 要】
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分子生物学的发展极大地丰富了遗传信息表达的内涵。高中教材内容明显滞后于学科发展,使得教师难以把握教学的"度",教学效果大打折扣。为了更好地把握这部分内容的教学,通过
【机 构】
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四川省成都市铁路中学校,西南大学生命科学学院现代生物医药研究所
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年10期
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