【摘 要】
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伴随着工业4.0时代的到来,高职院校的学情发生了巨大变化,传统的'重技能轻素养'的培养导向已无法匹配立德树人的根本任务。因此,为更好地实现'高认知、高技能、
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伴随着工业4.0时代的到来,高职院校的学情发生了巨大变化,传统的'重技能轻素养'的培养导向已无法匹配立德树人的根本任务。因此,为更好地实现'高认知、高技能、高素养'的人才培养目标,高职院校需转变教学观念,创新教学模式,在理清思政课程和课程思政辩证关系基础上,深化思想政治理论课与职业素质提升课的教学改革,找到二者的切合点,发挥二者在人才培养过程中的双效作用,探索出一条以思想政治理论课为引领,以职业素质提升课为载体的大思政学生素质教育体系。
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