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为了研究噪声掩蔽下听音训练对汉语单音节听感清晰度的影响规律,设计了为期10个单元的单音节语音听辨训练实验。通过对一组在校学生的实验表明,训练学习确实从总体上提高了听者的语音听辨能力,从统计上给出了此组听音人的听感清晰度随学习累积的变化规律。分析了不同信噪比、不同性别在语音听辨学习能力上的差异性。