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寓教育于活动之中是小学品德课的显著特征, 而活动化教学的有效性是品德课程的生命所在.课堂活动要真实有效, 需要把握教学目标, 在契合本课内容、 明确活动目的、 把握层次递进的基础上进行活动素材合理筛选, 做好做实课前调查、 课中体验、 课后拓展的各个环节, 使课堂内涵更为厚实、 彰显课堂生命魅力.