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伴随着人类对大脑愈来愈深入的认识,右脑的开发和剖析成为研究者十分热衷的一项工作,形象思维恰巧蕴含于人的右脑,所以不可避免地受到研究者的广泛关注。形象思维能力作为人的一种基本思维能力,在教育、学习和思考等方面占据着重要地位,使得教育事业要点转向了学生形象思维能力的培养。以高中语文教学为研究对象,探析应如何利用形象思维提升美术特长生语文学习效果的问题。