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[期刊论文] 作者：吴从洋,,
来源：中学数学 年份：2004
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》在学生的培养目标上,提出了要掌握"四基"与"两能"".四基":基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;"两能":发现问题和提出...
[期刊论文] 作者：吴从洋,,
来源：中学数学 年份：2012
创设情境,让学生掌握一种思想一种方法,以此解决一类问题,举一反三,融会贯通,这是有效教学的一个主要特点.笔者在教学中尝试通过变拓训练,设计探究、开放型问题,引导学生利用...
[期刊论文] 作者：吴从洋,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
波利亚在《怎样解题》中指出,一个老师“如果他用和学生的知识相称的题目来激起他们的好奇心,并用一些激励性的问题去帮助他们解答题目,那么他就能培养学生对独立思考的兴趣,...
[期刊论文] 作者：吴从洋,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2017
华罗庚先生也曾这样形容过“数”与“形”的关系“:数形本是相倚依,焉能分作两边飞,数缺形时少直观,形缺数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休!”寥寥数语,把“数形结合...
[学位论文] 作者：吴从洋,
来源：西南财经大学 年份：2020
改革开放至今,我国农业农村经济得以快速发展,粮食产量屡创新高,农民收入水平也大幅提升。但是随着改革的深化,农业面源污染加重、农产品质量安全风险增多、农民持续增收变难等问题也开始显现,农业农村经济进一步发展受到阻碍。党和国家高度重视种养结合现代农......
[期刊论文] 作者：吴从洋,马娇娇,,
来源：新课程 年份：2020
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条...
[期刊论文] 作者：吴从洋 马娇娇,
来源：新课程·上旬 年份：2020
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。 本文以2019淮安卷16题为例，从点上着眼，就一个问题，在方法上着力，思考教......
[期刊论文] 作者：赵惠敏,吴从洋,,
来源：中学数学 年份：2012
七年级数学学习中,学生正式接触到以图形语言、符号语言形式呈现的图形问题,在教学中,一些看似简单的几何图形,如果对它深入研究,充分挖掘,会收到意想不到的收获,这类题一般...
[期刊论文] 作者：刘勤凤,吴从洋,,
来源：中学数学 年份：2013
"双动点问题"的特点是:两个动点,以某些几何图形为载体,它们在线段或折线上运动的一类开放性问题.由于此类问题把数与形、函数与方程、分类与转化等众多数学思想、方法综...
[期刊论文] 作者：周晓丽,吴从洋,,
来源：中学数学 年份：2014
无论教学理念如何更新,教学模式如何变化,有效教学都是永远的追求.从对课堂有效教学的反思,到改进数学课堂有效性的策略,笔者尝试从教学理念、教学行为、教学模式、教学评价...
[期刊论文] 作者：周晓丽,吴从洋,,
来源：新课程(下) 年份：2014
通过展示“初三概率复习”教学案例,提出了以思维为主线、问题贯穿始终的教学策略。Through the demonstration of “junior high probability review” teaching case, pu...
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