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[期刊论文] 作者：吴金根,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2011
作为数学教师．我寻找着“优效”的课堂。课堂．是学生学会学习、学会思考、学会探索、学会发现、学会交流的主阵地。如何让课堂“开放”、让学生“放开”，如何让课堂“低耗高效和......
[期刊论文] 作者：孙孔懿,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
5年前，我被聘为“江苏人民教育家培养工程”第二期指导专家，分配至“小幼校（园）长组”，由此认识了江苏省数学特级教师吴金根校长。...
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2017
吴金根:影响教师成长的要素:个人的...
[期刊论文] 作者：高莺,,
来源：数学学习与研究 年份：2010
前不久,我有幸聆听了特级教师吴金根执教的＂用分数表示可能性的大小＂一课,感触颇深.吴老师那崭新的教学理念,独特的教学设计,丰富的数学底蕴,风趣幽默的谈吐,都给我留下了极其...
[期刊论文] 作者：吴金根,陈惠芳,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2010
特级教师吴金根在执教该课时,创设有效的学习情境,优化数学活动,让学生穿...
[期刊论文] 作者：吴金根（执教）,陈惠芳（整理、评析）,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2010
特级教师吴金根在执教该课时，创设有效的学习情境，优化数学活动，让学生穿梭在思维...
[期刊论文] 作者：吴金根,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
·人物档案· 吴金根，1961年8月出生，1981年参加工作，曾担任江苏省木渎实验小学校长，现担任江苏省东山实验小学校长。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国科技信息 年份：2004
提起丝绸，很容易让人联想起浙江，事实上这种联想的确有着充分的依据——2001年底由浙江省丝绸集团改组而成的浙江凯喜雅国际股份有限公司，2002年的丝绸商品出口额占中国丝绸出口......
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2011
作为数学教师，我寻找着“优效”的课堂。课堂，是学生学会学习、学会思考、学会探索、学会发现、学会交流的主阵地。如何让课堂“开放”、让学生“放开”。如何让课堂“低耗高效和优效”，让学生“积极参与、独立思考、主动探索、自主选择，自由表达、富于想象、敢于否......
[期刊论文] 作者：孙玉章,
来源：江苏教育 年份：2004
吴金根 1961年生,吴县东山实验小学副校长,小学数学特级教师。“导学激趣,促使学生积极主动学习,主动发展”是他的教学特色。...
[期刊论文] 作者：杨九俊,
来源：江苏教育 年份：2018
几年前，我曾写过一篇题为《让课堂向四面八方打开》的文章，吴金根校长多年来潜心研究学校管理，思考并实践“打开的教育”。可见，在教育教学的开放性上，我们“所见略同”。...不同的是，我只是在说，吴金根校长则主要在做，而且做出了成效。在他那里，教育“打开”天地新。 “打开”是一种解放 金根说，教育的出发点及其归宿是人。“打开”意为“解封”，“打开”意味着“激活”。...
[期刊论文] 作者：姚澄,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
邀请到江苏省小学数学特级教师、苏州市吴中区东山实验小学吴金根校长来校听课实在是对于笔者乃至整个学校的巨大荣幸。在听完“统计———平均数”一课后,吴校长面向学校全...
[期刊论文] 作者：,
来源：丝绸 年份：2006
李继林会长，楼国庆、吴金根、周国建、傅国定、费建明、刘冠峰副会长出席了会议，沈...
[期刊论文] 作者：,
来源：丝绸 年份：2006
李继林台长,楼国庆、吴金根、周国建、傅国定、费建明、刘冠峰副会长出席了会议...
[期刊论文] 作者：王德,,
来源：教育 年份：2013
1998年,沈赟峰走进教师队伍时,这是当时的指导老师吴金根对他叮嘱的第一句话。15年来,沈赟峰...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育 年份：2004
“真正的教育是受教者在把教育者所传授的专业知识忘却的时候所留下的东西.”1998年,沈赞峰走进教师队伍时,这是当时的指导老师吴金根对他叮嘱的第一句话.15年来,沈赞峰牢记...
[期刊论文] 作者：吴金根,,
来源：江苏教育 年份：2018
教育的出发点及其归宿是人。＂打开＂意为＂解封＂,让人走出自己,走进他人,走进过去、现在与未来;＂打开＂意为＂改变＂,改变自己的经验积累、知识储量、思维习惯、行为方式和创造意识;＂打开＂意......
[期刊论文] 作者：吴金根,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
【课前思考】《确定位置》是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册的教学内容。这一内容属于"空间与图形"学习领域,主要学习用"第几排第几个""第几组第几个""...
[期刊论文] 作者：吴金根,,
来源：上海教育科研 年份：2012
专家型教师不是"天生"的,但"先天"非常重要。专家型教师不是"自封"的,但"自立"非常重要。专家型教师不是"自说"的,但"主张"非常重要。专家型教师不是"教匠",但"上课"非常重要...
[期刊论文] 作者：吴金根,,
来源：江苏教育 年份：2014
初知叶圣陶,来自于70年代末师范老师的介绍。感知叶圣陶,是1981年走上讲台后,对吴县角直小学(现为叶圣陶实验小学)学校史料的翻阅,知晓了这位大师曾在这里教过书,开始感...
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