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[期刊论文] 作者：吴锁俊,,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
在目前的学习活动中，充分利用网络资源共享世界文化已是语文教学的一条捷径。网络给学生提供了更广阔的空间，使他们的学习不再受时间、空间的束缚，能够有选择地、积极主动地学习......
[期刊论文] 作者：吴锁俊,,
来源：中国电化教育 年份：2002
恰当地使用电化教学手段是创设情境激发学生情趣的最佳途径,是激发课堂生命与活力的有效办法,在现代语文课堂教学中,电化教学手段已经成了最重要的辅助手段,它可以吸引学生积...
[期刊论文] 作者：吴锁俊,,
来源：中国教育信息化 年份：2009
学海无涯“趣”作舟,好的开始是成功的一半,“趣”的产生也是学好的一半。在多年的教学实践中,笔者总结了六种激发学生兴趣的方法,在此与大家共同交流。以期让学生感到有趣、...
[期刊论文] 作者：吴锁俊,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2009
摘 要:学海无涯“趣”作舟,好的开始是成功的一半,“趣”的产生也是学好的一半。在多年的教学实践中,笔者总结了六种激发学生兴趣的方法,在此与大家共同交流。以期让学生感到有趣、有味,在兴致盎然的气氛中获取知识、培养能力、提高素质,促进其全面发展。 关......
[期刊论文] 作者：吴锁俊,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2008
古代著名思想家、教育家朱熹曾说“教人未见意趣,必不乐学。”教师应该设法创设一种乐学情境,以激发学生主体参与的愿望,培养他们的信息素养和自主学习的能力,为终身学习打下...
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