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[期刊论文] 作者：樊渝生,
来源：科学咨询 年份：2019
教师要运用创新的教学手法改变以往枯燥、沉闷的课堂氛围,充分激发起学生的学习积极性,让学生自觉主动地参与到课堂教学中来,引导学生开动脑筋,主动获取数学知识,培养其创新...
[期刊论文] 作者：樊渝生,
来源：科学咨询 年份：2015
老师在教学时除了就题讲题和对技巧的强调之外，还应重点引导学生的数学思想，帮助他们形成严谨、科学而富有逻辑的思维方式。授人以鱼不如授人以渔，数学思想方法是数学科学的灵魂......
[期刊论文] 作者：樊渝生,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2015
数学作为一门基础课程，对思维方法的要求比较高，其解题思路的多样化能有效培养学生的创新思维。本文以初中数学教学实践为出发点，根据教育对象学龄特征，结合数学教学标准及特点，就......
[期刊论文] 作者：樊渝生,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2012
针对目前数学课堂教学中老师提问存在的系列问题,本文提出要根据学生能力来决定问题深度、巧用各种提问方式、讲究问题的顺序、引导学生提问及教师课前做足准备等提问策略。...
[期刊论文] 作者：樊渝生,,
来源：科学咨询 年份：2012
如何提高中学生数学应用的意识和能力是摆在教师们面前的一道难题.除了让学生充分认识数学应用意识的重要性、还需要教师引入实例、创设各种教学情境、加强建模训练和课内外...
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