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[期刊论文] 作者：胡俊华,,
来源：文学教育(上) 年份：2004
《游沙湖》作者以"异"为核心,把"异人""异景""异趣"写的神足气饱,情寓于中,意溢言外,实为千古"异文"....
[期刊论文] 作者：孙永河,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
课程纲要《游沙湖》是苏轼被贬黄州时期的一篇小品文,对于高二的学生来说,文本解读不会存在太多的问题。因此,我把本节课的着力点放在了"读文·读人"上,力求通过对文章和...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文教学通讯 年份：2009
课程纲要《游沙湖》是苏轼被贬黄州时期的一篇小品文,对于高二的学生来说,文本解读不会存在太多的问题.因此,我把本节课的着力点放在了读文·读人上,力求通过对文章和对苏轼...
[报纸论文] 作者：杨盛峰,,
来源： 年份：2004
《游沙湖》是苏轼被贬黄州期间所作的散文短章，入选人教版高中语文选修教材《古代诗歌散文欣赏》第六单元“文无定格，贵在鲜活”。全文仅一百多字，不妨全引于此：$$黄州东南三十里...
[期刊论文] 作者：潘达,,
来源：江汉论坛 年份：1985
【正】 苏轼《东坡志林·游沙湖》的校注,华东师范大学本(1983年3月第1版)和中华书局本(1981年9月第1版)均出现不同程度的错误。兹辨正如下:一、沙湖安在?《东坡志林》卷...
[期刊论文] 作者：王志桃,
来源：名作欣赏·学术版 年份：2021
摘 要：《游沙湖》是宋代诗人苏轼因乌台诗案而贬居黄州时写下的一篇写人记游，是一篇随笔小品。...笔者就这两个主题对《游沙湖》进行深入解读。 ...
[期刊论文] 作者：谈胜轶,,
来源：中学语文 年份：2017
苏轼的《游沙湖》,一名《游兰溪》,作于元丰五年(1082)三月,即作者因"乌台诗案"谪居黄州的第三个年头,是其笔记小品中的佳构。该文真色天成,绝少藻饰,写人记游却自得理趣...
[期刊论文] 作者：普霞,
来源：语文教学与研究 年份：2018
苏轼的《游沙湖》是普通高中课程标准实验教科书＂中国古代诗歌散文欣赏＂第六单元的推荐作品。作为选修教材中的选文,而且还是推荐篇目,在教学过程中一般得不到重视。通常都是学...
[期刊论文] 作者：谈胜轶,
来源：中学语文：教学大参考（上旬） 年份：2017
苏轼的《游沙湖》，一名《游兰溪》，作于元丰五年（1082）三月。即作者因“乌台诗案”谪居黄州的第三个年头，是其笔记小品中的佳构。该文真色天成，绝少藻饰，写人记游却自得理趣，警策动人...
[期刊论文] 作者：吕家辉,,
来源：中学语文 年份：2011
因此笔者以《游沙湖》与《项脊轩志》两课例为研究对象,试图来解...
[期刊论文] 作者：苏轼,
来源：语文教学与研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：宁一帆,
来源：小天使·四年级语数英综合 年份：2017
暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起到沙湖游玩。 天水一色，苇丛若画的沙湖，犹如一颗耀眼的明珠，镶嵌在美丽富饶的宁夏平原上。远看，湖面波光粼粼，如一面明亮的大镜子，光芒四射，亮得人睁不开眼。近看又会是怎样的景色呢？我们急忙坐上船，从南岸向北岸划去。哇，沙湖里的水竟然......
[期刊论文] 作者：武星兰,
来源：新课程 年份：2017
一、《游沙湖》的教学反思《游沙湖》是高二选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇文章，是苏轼被贬黄州时写的一篇散文。...
[期刊论文] 作者：李恩夫,,
来源：语文天地 年份：2001
《浣溪沙》(山下蓝芽短浸溪)本是苏轼《游沙湖》(又名《游兰溪》)中的一部分,是苏轼游兰溪的即兴之作,它格调高雅、乐观向上。《游沙湖》以饶有风趣的笔墨,简洁的记叙了...
[期刊论文] 作者：倪大凤 张艳 姜娜,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
噫——“异”！一个常见的字，他却赋予非凡的意义，一个常用的字，他却用得不寻常，人异，事异，景异，技异，委实奇异！ 小品文第一段写“异人”。安常颖悟过人，儿时读书过目不忘，博通古今。及长耳聋，自学研习中医，尤善针灸。为人治病，十愈，救人无数。求医者“书不数字，辄深了人意。”......
[期刊论文] 作者：赵谦翔,
来源：语文教学与研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：游沙,,
来源：中国产经 年份：2013
9月25日,广东省工业机器人推广应用产业联盟正式成立。联盟秘书长刘次英表示,广东省制造业劳动力成本持续上升与招工难的矛盾日益凸显,以工业机器人应用为代表的智能制造与装...
[期刊论文] 作者：游沙,,
来源：中国集体经济 年份：2018
我国民法总则确定农村集体经济组织特殊法人的地位，但对其法人具体形态及相关权益未做明确规定。2016年中央一号文件提出要实行农村集体资产股份化改革，我国各地实行农村集体资......
[期刊论文] 作者：岳晓,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2020
一、教学目标 1.把握文言字词,疏通文意. 2.理清文脉,把握作者的情感变化. 3.理解并学习苏轼旷达乐观的人生态度. 二、教学重难点 1.教学重点:通过把握作者的情感变化,体会作...
[期刊论文] 作者：赵律言,邵华,
来源：语文教学之友 年份：2022
“短文长教”是“长文短教”的相对概念,即把篇幅短小的课文进行“长教”.苏轼的《游沙湖》全文仅百字,却有着丰富深刻的情感内涵和教学价值.拟以《游沙湖》为例,分别从“诵读涵泳,感悟经典”“借题设问,背景导入...
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