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[期刊论文] 作者：冯文发,,
来源：新课程导学 年份：2013
“惯性”一节的教学,课本是先给出惯性的定义,再演示“静止的物体具有惯性”、“运动的物体具有惯性”两个实验,验证一切物体都有惯性.这种安排,其特点是先理论,后实验.教学...
[期刊论文] 作者：冯文发,,
来源：新课程导学 年份：2013
物理问题中的隐含条件可隐蔽在题目的已知条件中、物理过程中、物理图像中、应用范围中及答案中,如果能及时挖掘这些隐蔽条件,就能够越过思维陷阱,突破解题障碍,提高解题速度...
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