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[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
当前，一些先进教育理念无法落实到教学实践的一个重要原因，即在于设计环节的缺失。作为课程理念与教学实施之间的衔接点，课程设计是整体课程运行的关键环节，其本身具有很强的综合......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
当前,打造"科研型教师"成为不同层次院校对教师发展的要求之一.在这一观念引导下,很多教师开始忙于创作以专家、教授等撰写的学理式学术论文为蓝本的研究文章.……...
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
特色项目是教育部高职高专教学工作水平评估的一项重要指标。在本质意义上，它是学校在合格基础上促进发展、办出特色的生长点，是核心竞争力所在；在直接意义上，没有“特色项目”，评......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
定量研究与质性研究是当前教育研究领域应用较为广泛的两种研究范式。从宏观意义上，教育研究的对象可表述为价值与事实。一般而言，对前者的研究多采用质性研究方法，对后者的研究......
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
随着人们对职业教育系统及其实践活动所蕴含复杂性认识的不断深入，引入复杂科学的理论与方法来研究职业教育现象及其问题，成为业内的普遍诉求。...
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
课堂教学是最直接、最集中和最真切地表现教育主体价值和意义追求的教学组织与展开形式。教学方法与策略的选择及运用是反映教师教育理念的最具体和可观察的内容。...
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
“问题解决”是20世纪80年代美国教育学界提出的学校教育理念之一。其后，世界各国相继掀起了以问题解决为主题的一系列教育教学改革。我国的教育工作者也纷纷关注并积极探索这......
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
走向实践，已成为当前研究领域一种普遍的的价值追求。...
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
作为一个独立学科，职业教育在中国形成较晚，有关职业教育研究的范式因单一化和简单移植倾向而备受诟病。...
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
如何提高学校德育的实效性，是教育行政部门、各类院校及研究者密切关注的热点。近年来，强调核心价值观，强调道德主体和道德体验，强调回归生活世界等理论或观点，逐渐凸显在德育研究......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
德育的低效性，是研究者、学校教师及行政部¨关注的焦点问题之一。近年来，强调核心价值观，强调道德主体和道德体验，强调回归生活世界的德育理论或观点逐渐凸显在德育研究与实......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
校本教研是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体，以课例为对象，以行动研究为主要方式，以专业引领为催化剂，理论和专业人员共......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
在学校教育情境中，为了学校整体发展，依靠学校全体教师，立足学校教育教学实践，融教育研究与教育实践于一体的教育行动研究,称为校本研究。其特征突出表现为,以校为本，主体是全体教......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
教材，作为课程与教学的一种特殊载体及表现形式，其核心问题反映为教育价值观。当前，“满足学习者学习需要”成为教育教学领域内彰显的基本价值取向，课程与教学领域的价值观讨论经......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
研究者认为，教师专业化包括以下几方面内容：掌握较高的专门（任教学科）的知识和技能体系；经过一定时间的专业训练，掌握教育学科知识、技能，并经过“临床”实习；有较高的职业道德；具有进......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
有关教学研究的范式，可分为“文本式”与“田野式”两类。前者多注重对教学领域的书籍、文献和资料的再研究，目的在于理论探讨乃至体系构建，而较少亲临教学一线。后者多从教学实......
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
教学领域的研究队伍主要由两类人群组成。一类是专业理论研究者，另一类是院校基层的实践研究者。二者在成长路径与研究方式上体现出各自鲜明的特色。...
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
当前，有关学科建设及研究生培养问题成为业内关注的热点。据了解，目前国内已有职业教育学硕士点46个（2005—2006年批准成立硕士点20个），成为孵化高素质职教研究人员及师资的重要基......
[期刊论文] 作者：吴言,
来源：职业技术教育 年份：2006
教学是一个动态过程，教材的实施也是动态的。...
[期刊论文] 作者：吴言,,
来源：职业技术教育 年份：2006
当前，“满足学习者学习与发展需要”成为教育教学领域彰显的基本价值取向之一。尽管基于不同视角的所谓“知识本位”“能力本位”“素质本位”“人格本位”乃至“生命本位”等......
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