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[期刊论文] 作者：张夫伟, 潘慧琳, 刘丹,
来源：教师教育论坛 年份：2023
师范生处于师德教育的起点和奠基阶段。师德养成状况直接影响其未来专业发展的方向和质量。“离身”的师德教育割裂了身体与师德认知之间的有机联系，主要表现为师范生在师德养成中的身体缺场、情境缺失以及反思缺乏。具身认知理论为师德养成提供了新的视角。道德......
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