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[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：河北学刊 年份：1989
【正】 在现代文学史上,张恨水可谓著作最丰、影响最大的作家之一。从20世纪起到50年代末丧失写作能力止,他共创作了一百余部中长篇小说。这些作品情节曲折、描写生动、文字...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：人文杂志 年份：1986
《琵琶记》问世以来,在历代评论家、读者和观众中引起了强烈的反应。人们评点它,赞扬它,批评它。解放后,这个争论更是达到了高峰。一九五六年六月,中国戏剧家协会组织了...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：歌海 年份：1995
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[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1993
明朝哲学家、教育家王夫之说过:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”(《姜斋诗话》卷上)这实际说的是反衬描写的艺术魅力。五年制第九册26课《卖火柴的小女孩》所以能...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1993
阅读教学中,如何教给学生学法呢?综观近年来一些地、省、几省区和全国性观摩活动上的指导方法,主要有以下四种: (一)直示法。就是教师把学法直接告诉学生,指导学生运用这种学...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：小学教学研究 年份：1993
近年一些报纸、杂志和试题汇集书中,刊有大量小语试题。从中看出,目前小语试题已打破了“一拼音,二解词,三造句,四问题,五作文”的老框框,题型灵活多变,知识覆盖面大,重视能...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1992
陶行知先生讲过:“好的先生”不是“拿现成的解决方法来传授学生”,而是指导学生“自己将这个方法找出来”,并且让他们“利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题”。(《...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：小学教学研究 年份：1990
直观解词,就是运用直观方式解释抽象的词语,使学生既易于理解和记忆,又利于发展观察、思维能力。一、实物解词这种方式就是利用实物来表现词义。如讲《美丽的树叶》中的“半...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1991
语文课渗透德育,是一种高层次的教学艺术。渗,即像霏霏春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”;透,既指充分,亦指全面——贯穿于教学活动的全过程。正如巴金的名言“最高的技巧是...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：世界民族 年份：1984
【正】 1977年10月,芝加哥城在自己的历史上揭开了新的一页。自美国有史以来,它第一次允许穆斯林工人在经过整整一个月的斋戒之后休假庆祝开斋节。在整个斋月中,这些穆斯林工...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：小学教学研究 年份：1990
读了《马背上的小红军》(六年制小语八册第19课),似觉课题不太准确。 (一)与课文内容不符合。这是一篇革命战争回忆录,讲的是一位十一二岁的小红军在过草地时宁愿掉队而死,也...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：农业知识 年份：2001
抱着从水中捞出的老猴王的尸体,猴后不吃不喝流泪了三天。三天前,老猴王在和一个挑战者的争斗中败北,失去了王位。群猴按照猴界不变的规则,开始追杀失去王位的老猴王。在走投...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：南方论刊 年份：1999
近读《新华每日电讯》发表的一组来自大连的报道,题为《北方,一道亮丽的文明风景线》。在这道风景线上,最亮的一个景点是:大连,成了一座没有"围墙"的城市。据报道,近来大连的...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1996
《小珊迪》(六年制第七册)一课中,在写“我”得知珊迪被马车撞伤,来到珊迪家看望时,有这样一段描写:可怜的珊迪躺在一张破床上,一看见我,就难过地对我说:“我换好零钱往回跑...
[期刊论文] 作者：柳笛,,
来源：小学教学研究 年份：1999
义务教育小学语文第七册以上的课本中,每组课文前均有编者写的一篇“导读”。顾名思义,“导读”者,旨在指导,贵在巧导,以便学生能顺利地学好本组课文。但通读这些“导读”,却...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：青海图书馆 年份：1998
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[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：戏剧丛刊 年份：2001
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[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：中国经贸 年份：2001
七、八年的时间,在历史的长河中,只是沧海一粟,可对南京超妍美容中心总经理程朝晖来说,却有不同寻常的意义。 1993年,南京超妍美容中心诞生了,起初,默默地伫立在繁华的都市,...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：中国农垦 年份：1996
绿珊瑚柳笛曾扎醒我儿时甜梦的──骆驼刺而今却变成我心底的──绿珊湖因为你不奢望海底的梦境不在乎大海对你的判离痴情地守望于亘古荒野奋力搏击着风暴的嘲弄一簇簇一棵棵...
[期刊论文] 作者：柳笛,
来源：河北学刊 年份：1987
清朝末年,适应变法维新的政治需要,资产阶级改良派掀起了一个相当广泛的文化运动.他们倡导“诗界革命”和“小说界革命”在诗歌创作上,他们主张打破传统形式,自由抒写,融合新思想、新知识、新名词以及口语入旧体诗,以更好地为改良运动服务.在小说创作上,他们主......
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