“i+1”理论相关论文
【摘要】民办医学院校在我国高校发展大潮中势不可挡，其专业发展特点决定了英语教学在其中的重要性，而其学生在英语方面的较大差异决......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
【摘要】在新课改、高职考取消英语考试的大背景下，如何能为部分学生继续提高英语成绩继而获得升学、工作的机会也是我们英语教师需......
文章通过对当今高职高专公共英语课程教学现状的分析,结合"i+1"理论论证公共英语课程分级教学模式的可行性。通过实施分级教学,学......
分析目前初中生英语阅读存在的问题。基于克拉申的“i+1”理论,结合实例,探究初中英语课外阅读教学策略。概述初中英语课外阅读课......
摘要：“i 1”语言输入假说强调了语言学习中可理解性输入的重要性。基于这一输入假说，文章作者针对大学英语专业分级阅读展开了教学......
概述“i+1”理论和“合作学习”理论的基本内涵,特征以及应用现状。从教学模式,教师课堂话语有效性,学生课堂学习特征,以及教学效......
在科技高速发展的时代,移动网络对提高大学生英语听力的贡献不容忽视.本文构建了基于移动网络平台的大学生听力学习模式,并运用”i......
基于“i＋1”语言输入假设和薄荷阅读系统,文章作者在英语课外阅读分级指导过程中为学生提供适切的阅读读物,并分配阅读任务,而后基......
高职高专院校英语听力教学难度大,长期以来缺乏一个有效提高学生听力水平的教学模式,听力一直成为学生大学英语学习的薄弱环节。我......
＂i＋1＂理论是美国语言学家Stephen D.Krashen提出的关于语言习得的理论。本文基于这一理论,提出教学中要根据学习者的现有知识水平,从......
基础英语课程是英语专业重要的一门基础课,如何提高该课程教学效果,为学生高年级理论学习打下坚实的基础成为教师思考的重点。为此......
初中七年级英语教学以"语言输入"为主要的教学方式。本文探讨的是如何把美国语言学家Krashen的"i+1"理论应用在中小学英语教学衔接......
影视课教学的积极意义已得到广泛的认可,但影视课的课堂教学应当怎么安排,还存在着争议。在"i+1"理论视角下,以词汇的习得为切入点......
自从高校扩招以来,基于"因材施教"理论上的大学英语分级教学已经被很多高校所采纳。美国著名语言学家Krashen提出的语言输入假说是......
20世纪80年代,美国语言学家克拉申的在著作《第二语言习得和原理和实践》中提出了第二语言习得理论,该理论以五个假说为基础,为英......
克拉申（Karashen）的输入假说理论强调可理解性输入对学习者习得英语的重要性。随着网络技术的发展,多种形式的网络资源极大丰富了可......
