《图形的旋转》相关论文
一、课堂精彩片段回放回放1：师：请3名同学到前面做一个简单的游戏,要求是,请做出与我叙述相反的动作（如：我说向左转,你向右转）。生：3名同......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经......
<正>【研究背景】2010年9月,湖北省建始县长梁民族小学(简称我校,下文同)数学课题组对"空间与图形"领域中《图形与变换》里面的《......
<正>创新整合点本节课,我以白板作为平台进行知识点与信息技术之间的整合。例如,情境导入时我以一个视频中的表盘指针转动引入课题......
<正>"图形的旋转"是人教版小学数学五年级下册第一单元"图形的变换"中第2课时的内容,它是在学生掌握了轴对称、平移方法的基础上的......
<正>【教学内容】人教版五年级下册第五单元。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特性及性质,会运用数学语言简单......
<正>如何提高学生学习的自主性,让他们深入理解并全面掌握学习内容的本质?这是长期困扰着一线教师有效组织学生学习的难题。正在兴......
<正>新课程倡导的学习是学生的自觉行为,提倡的是自主学习、终身学习.在学习生涯中,培养学生的自学能力显得尤为重要.自学是课堂教......
<正>教材背景分析本节课是九年级上册第二十三章《旋转》第一节"图形的旋转"的第一课时,是一节概念课;在此之前学生已经学习了轴对......
<正>教材分析本节课是人教版九年级上册《旋转》的第一课时,它是继平移、轴对称之后的又一种图形的全等变换,在教材中起着承上启下......
<正>一、教材分析本节课内容是苏科版《数学》八年级上册第三章《中心对称图形(一)》第一节《图形的旋转》.本章是在学生学过平面......
<正>【课前思考】小学阶段的学生,直观感悟能力强,但抽象能力较差。而图形的旋转是动态的、抽象的,是学生学习的难点。教学活动中......
<正>随着新课程改革的进一步推进,"用教材教""教材无非是个例子""教材的二次开发与优化"等理念越来越得到大家的认同。如何通过对......
<正>初次执教《图形的旋转》一课后,学生的兴趣一直处于低迷状态。课后的校本教研活动中,大家围绕这个问题展开激烈的讨论。要想在......
<正>教学内容解析1.教学内容:人教版九年级上册第23单元第1节第一课时《图形的旋转》。2.教学内容特点:《图形的旋转》这节课的教......
<正>一、教学目标(1)通过实例观察,了解用一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。(2)能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后......
<正>【教学内容】四年级(下册)第66～67页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作、想象等活动,进一步认识图形的旋转,了解图形旋转的......
<正>空间观念的一个重要表现就是能准确地把握物体的运动变化,图形与变化的内容就是研究生活中物体和图形的变化方式。《图形的旋......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得"所必需的数学的基础知识、基本技能......
