《教育科学研究》相关论文
2021年3月,《教育科学研究》编辑部收到《中文核心期刊要目总览》2020年版编委会通知,依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相......
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《教育科学研究》，崔振成，2016年第2期教师的课程意识决定其课堂教育教学行为。然而，部分教师课程意识中“知识主义”“忠实主义”和......
《教育科学研究》，王智超，2017年第11期学校文化建设是小学校长转型领导力发挥的重要载体，对于学校改进具有重要促进作用。然而，在现实......
谭天美、范蔚在《教育科学研究》2017年第4期撰文指出，“互联网＋教研”的真正落实，除要求具备基本的互联网硬件设备外，还对教研主体的......
李宏伟在《教育科学研究》2017年第1期撰文指出，当前学生在校接受的仪式教育可谓应接不暇，入学有开学仪式，离校有毕业仪式，年满十八周......
北京师范大学教育学院教授肖川在《教育科学研究》2007年第7期发表了《语文的视界》一文。文中提出，把语文课变成主题班会或思想品......
《教育科学研究》2008年第8—9期刊发浙江师范大学潘涌教授的《教案创新：解放教学创造力》一文。文章指出，在新课程实施背景下，教案创......
北京师范大学教育学院教授、博士生导师檀传宝在《教育科学研究》2007年第3期发表了《教育劳动的特点与教师专业道德的特性》一文，......
上海师范大学教科院博士生胡根林在《教育科学研究》2006年第11期发表了《信息时代语文课程与教学面临的挑战》一文，作者提出，信息时......
荀禹、朱成科在《教育科学研究》2020年第8期撰文指出,为了防止劳动教育的异化,我们必须时刻反思劳动角色位置关系,以免忽视劳动教......
时龙在《教育科学研究》2016年第11期撰文指出，学生发展的核心是什么，这是长期以来人们关注和探讨的重要问题。mJ-此，人们在学生素质......
陈琴在《教育科学研究》2016年第8期撰文指出，在美国，儿童思维能力的培养历来是学校教育的一个重要目标。有声思维（ThinkAloud）作为一......
冯骏、陈建华在《教育科学研究》2016年第6期上撰文指出，内涵与外延是同一范畴的两个方面，可以说二者是内容与形式、本质与表象的关......
《教育科学研究》，冯骏、陈建华，2016年第6期 中小学的内涵发展已成为我国基础教育管理领域的新热点，成为广大中小学校深化基础教育课......
《教育科学研究》,安超,2016年第5期教师的教学恐惧在日常教学生活中有很多外在表征,如恐惧学生、恐惧权威（理论、专家等）、恐惧竞争......
范勇、田汉族在《教育科学研究》2017年第6期撰文指出，基础教育集团化办学必然成本包括三项：组织规模扩大，增加实施成本；多类型学校一......
《教育科学研究》，俞明雅、叶波，2017年第4期如何充分发挥信息技术在提高教育质量、增进教育公平中的效能和支撑作用，是“互联网＋”时......
程雯、谢翌等在《教育科学研究》2017年第4期上撰文指出，合作型的学校文化有以下特点：一是全校目标一致，教师有共享的愿景和方向。在......
郑航在《教育科学研究》2017年第2期撰文指出，传统样态的班级主要是为了满足大面积教学之需要并实行有效管理，“以教定学”，班级边界......
李宏伟在《教育科学研究》2017年第1期上撰文指出，在仪式教育的众多要素中，要突出体验的重要性。首先，仪式教育中，每个参与者在有浓厚......
刘庆昌在《教育科学研究》2018年第12期上撰文指出袁从理论上讲,校本课程是一种“课外”课程,这里的“课外”意为“国家课程和地方......
蔡铁权在《教育科学研究》2018年第11期撰文指出,科学文化以科学为载体,蕴含着科学的禀赋和秉性,体现了科学以及科学共同体的精神......
《教育科学研究》，蒲蕊、徐玉特，2018年第10期目前我国农村学校要从仅仅满足农村孩子“有学上”转变成为农村学生提供基于个性化需要......
和学新、储君在《教育科学研究》2018年第2期上撰文指出，增强校园文化建设的开放性，当从三个方面实现。第一，增强校园建筑的开放性。......
张鹏、吕立杰、林智中在《教育科学研究》2018年第5期撰文指出，反思自身的教学习惯和生活背景对于实现教育公平十分重要。处在多元......
《教育科学研究》，范燕燕、章乐，2018年第5期儿童的自然缺失症已成为时代的问题。电子媒介和学业负担占据时间、城市化和科技的控制......
张聪在《教育科学研究》2018年第4期上撰文指出，儿童的率性培育离不开科学而合理的规则教育。从当前儿童规则教育所遭遇的实践困惑......
王莹在《教育科学研究》2018年第4期上撰文指出，必须承认，学校建筑的标准化能够在一定程度上缩小义务教育阶段学校在硬件上的差距，但......
安富海在《教育科学研究》2018年第3期撰文指出，“翻转课堂”作为一种教学理念和教学模式，正在影响和改变着传统课堂教学。它拓展了......
于川在《教育科学研究》2017年第12期上撰文指出,精细化管理作为一种理念,用其指导具体实践,是一个复杂的操作过程。许多学校在＂精......
邵伯山在《教育科学研究》2017年第12期上撰文指出，尝试用特色鲜明程度来评价一所学校的办学活力，或用办学活力程度来评价一所学校的......
周序在《教育科学研究》2019年第1期摆文指出,教学理念的表述应该尽量清晰还是适度模糊,教学一线和学术界观点往往对立,经常造成矛......
俞国良、谢天在《教育科学研究》2019年第1期上撰文指出,从人际层面,心理健康教育的重点是提供心理健康服务,通过普遍开展学生心理......
郅庭谨在《教育科学研究》上撰文认为，教学要想真正以发展学生的思维为重要目标，思维培养的学科化或课程化是基本前提。然而，有关思维......
《教育科学研究》2011年第5期，约7000字 城乡学生培养现状 首先，从培养目标来说，在城乡二元结构下，农村学生大部分要被培养成“新型农......
西南大学教育学部教授么加利在《教育科学研究》2016年第12期上撰文认为，在教学中激活缄默知识，能够促成深度教学，而所谓缄默知识，指的......
四川师范大学教授李松林在《教育科学研究》第8期上撰文认为，通过学科教学培育学生的学科核心素养，教师要思考以下3个教学问题。①在......
台南大学教授林进材在《教育科学研究》第5期上撰文认为，未来班级将呈现如下发展形态和特色，如班级学习由知识导向转为能力导向、学......
北京师范大学教授张春莉、博士研究生王艳芝在《教育科学研究》2018年第12期上撰文认为，佐藤学所倡导的协同学习主要以杜威的民主教......
