《桥之美》相关论文
《桥之美》（人教版八年级上册）课后练后第一题：在作者看来，“桥”美在何处？教学用书所给答案是：“作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“......
一、案例介绍《桥之美》这篇小品文蕴涵有很强的美学知识，又是一篇自读的说明文，所以我原先只打算把它当个练习来练练：先巩固一下所学......
一直以来，我钟情于记叙性作品，因为它以鲜明的形象给我情绪感染：执着于议论性作品，因为它以严密的思辨给我思想启迪：无视于说明性文章．因......
<正>该课2018年获第九届全国中小学电视公开课教学比赛一等奖一、引出《桥之美》(屏显钱塘江大桥图片。)师:同学们知道这是哪里吗?......
<正>"中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规......
当下中学语文课堂教学仍然较为传统,不少语文教师仍把教学重点聚焦在对文本内容的理解上,而忽略了语言的学习和言语智慧的生成,导......
<正>一直以来,我钟情于记叙性作品,因为它以鲜明的形象给我情绪感染;执着于议论性作品,因为它以严密的思辨给我思想启迪;无视于说......
<正>一、预习反馈,培养习惯师:同学们,今天我们共同学习一篇课文,标题是"桥之美"。(师板书"桥之美"。)师:我想先了解一下预习情况......
<正>该课于2011年首届江西省中学优秀语文教师评选活动(初中组)获奖一、初读,找出桥之美(屏显几幅各类桥的图片。)师:请说说你们欣......
<正>处理一篇课文,可以仁者见仁,智者见智,我们需要充分利用好每一篇文章的价值,把它作为语文学习和能力训练的好材料。《桥之美》......
<正>一篇课文的教学反思不仅仅是在教学某课结束之后,教学反思,短则可以是一节课当下的思考,长则可以历时几年。只要教材不变,对一......
<正>一、教材分析《桥之美》被编入人教版八年级上册第三单元,整个第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题。与本单元《中国石拱桥》......
<正>《桥之美》是著名画家吴冠中的名篇。作者站在画家的角度,结合描写性语言和说明性语言对桥做出了美学意义上的独特的诠释。它......
<正>人教版初中语文八年级上册编选了画家吴冠中写的一篇文章——《桥之美》,这是一篇优美的散文,文章内涵含蓄丰富而言语表达又多......
