《鸟的天堂》相关论文
本文以《鸟的天堂》第一课时教学为例，建议教师了解编者的设计意图和学情，充分解读教材，精准把握教材内容，从而在课堂教学中更好地落实......
项目化作业,是在项目化学习原理指导下,结合课文内容而设计的一种作业。设计项目化作业,应遵循以下原则:一是基于语文要素,确立准......
语文新课标对四年级阅读要求是:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,学习略读,粗知文章大意,体会课文中关键词句......
《鸟的天堂》一文是一篇动静结合描写的美文,文章语言细腻生动,给人以无限的想象空间。正因为如此,对于学生来说,单纯依靠教师的讲......
散文,是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学体裁.它在小学教材中占有不少篇目,而且每篇课文在它所在的年级和单元都占有相当......
小学语文教学中,教师提问是主导课堂的主要方式.有效的提问不仅决定了学生思维的方向,还是推动学生思维发展的动力.由于小学生心智......
巴金《鸟的天堂》以新巧构思和生动描写再现奇特幽美的“鸟的天堂”画卷。全文以大榕树(“鸟的天堂”)的庞大、茂盛、绿意盎然,表......
今天教学第三课《鸟的天堂》，讲到第一次经过“鸟的天堂”，却没有看到一只鸟，顺理成章地，我问：此时作者心情怎样？你从哪句话读出来的？学生......
九月二十七日下午一点钟，我又来到上海外国语大学附属双语学校，给学生上一堂《鸟的天堂》。我请龚鸣和樊阳两位老师帮忙，事先打印一份......
六年制第十册《鸟的天堂》一课,重点部分 采用了先抑后扬的手法。先写静态美。作者第一天傍晚经过鸟的天堂,只鸟不见,见到的是大而......
我在教学《鸟的天堂》一课时，用电教媒体设置了这样的情境：播放《荫中鸟》曲目，让学生闭上眼睛边听边想象当时的情景，听完音乐之后，全班......
美的景色描绘,美的语言文字,美的篇章结构,构成了《鸟的天堂》一大特色。 一、从榕树色彩领略静态美 教学一开始,从审题入手,提出......
《鸟的天堂》(第十一册)是一篇传统课文,如何教出新意,使学生学得主动呢?下面是这篇课文的一个教学片断。 师:请同学们读课题,想一......
语文教育的目标指向，应是学生的语文素养，我们在教学全过程中，应注重师生与作者、与文本真诚对话，在真情互动中构建富有生命活力的课堂......
苏联教育家赞科夫指出 :“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。”是的 ,爱美之心人皆有之。但在市场经济发展的今天 ,要......
一、利用文题中的留白，激活思维的敏捷性课文的题目，是全文的“旗帜”和“窗口”，作者拟题往往是精心构思所致，抓住题目，常能得其要旨。......
每篇课文的读写训练点可谓很多,但每一单元往往有一个共同的训练重点。在教学中,我十分重视把握好单元训练重点。 六年制语文第十......
带领一个班级读书并不是一件易事。在这五年里，我带着孩子们进行了一些探索和实践，也有了自己的一些想法。我觉得有三个方面对于班级......
1994年是巴盘先生的九十华诞之年,作为他的一名忠实读者和崇拜者,我想起五十多年前在小学读书时,就读到过他写的一篇《鸟的天堂》......
最近参加了一次两岸三地散文教学研讨会，观摩了内地两位特级教师的授课《小动物过冬》、《鸟的天堂》和台湾一位特级教师的阅读拓展......
《鸟的天堂》是九年义务教育人教版第十一册第六组的一篇课文。课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所看到的不同景象。表......
问：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”（四年级上册第3课《鸟的天堂》）对于这个句子......
【设计理念】“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”基于课程标准对语文学科性质的定位，基于对单元训练重点“......
1933年的初夏，未满30岁却已是著名作家的巴金应西江乡村师范学校校长陈洪有之邀，南下广东新会，在那里结识了一群青年教育工作者，邂逅了......
小学语文教材的重要特点之一是根据读写基本功项目进行训练,列出了观察、言之有物、言之有序、突出重点、抓住特点五项读写基本功,......
[教材简析与教法揭示] 《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品。这是一篇讲读课文,通过记叙作者两次经过“鸟的天堂”所看到的不同的景......
语言和精神的同构共生是一个动态的发展过程,语文教学必须树立动态生成观。这样,语言学习的过程就成了一种成长的过程——心灵的成......
<正> 案例 师:通过前面的学习,同学们已经知道课文写了巴金爷爷两次去鸟的天堂所看到的情景,你喜欢哪一次看到的景象呢?把你喜欢的......
意大利诗人洛利斯·马拉古兹的诗歌《不，一百种在那里》写道：孩子有一百种语文，一百种思考、游戏、说话的方式；一百种世界等着孩子......
前不久在听一位老师执教的《鸟的天堂》研究课上,我亲眼目睹了这样一幕情景：师：你知道“天堂”是什么意思吗？生：人死后要去的地方就是......
培养观察能力提高作文水平礼县北关小学王继东在小学生作文中，脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍......
寓教于乐三法□兰州市城关区教师进修学校附小王莉一、游戏活动游戏是小学生非常感兴趣的活动。课文中描写活动的内容，教学时可让学......
一堂课如果有一个新颖别致的开头，即有一个引人入胜的导语，就能把学生注意力紧紧地吸引住，调动起积极性，激发起兴趣，使学生产生“投入欲......
课堂教学是教学工作的基本组织形式，是实施素质教育的主阵地。因此，如何在课堂教学中真正落实素质教育，应是当前教学改革要着重探讨的......
著名作家巴金在《鸟的天堂》里对榕树作了如此描写：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿色的颜色，明亮地照耀着我们......
一棵拥有五百多年历史的生机盎然的大榕树为这里的鸟儿们创造了一个生活的乐园。鸟儿们过得欢乐、自由、幸福，大榕树成为了它们繁衍......
叶圣陶先生说过：“作者胸有境，入境始与亲。”我在教学中受到很多启发：构建富有活力的语文课堂，引导学生进入文章情境，产生共鸣，激发学习......
[案例]《鸟的天堂》教学片段师：巴金爷爷是怎样写出鸟多的呢？生1（读）：“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。”......
