交际内容相关论文
毋庸置疑，我们的教育教学工作中总是会碰到这样或那样的问题，而这样或那样的问题有时候无法从书本上或者周围同行那里找到现成的答案......
小语修订版《大纲》将原大纲中的听话、说话修改为口语交际。这与单提"听课、说话"有着很大的不同，既体现了观念的更新，又有利于操作......
小学是口语交际能力培养的最佳阶段。如果在低年级的口语交际训练中，巧妙地利用多媒体的特点及其灵活多变的使用方法，必然会降低口语......
在多年的实践和学习中，无论是教育工作者还是学生都明显感觉到了应试教育的狭隘，特别是在英语教学中，学生积极参与度不高，教师的授课激......
摘要：交际教学法把培养学生运用语言的交际能力作为教学的主要目标，它尊重主体，关注学生生活，强调以学生为中心。笔者根据教学实践，就交......
摘要：本文通过问卷调查，了解任教学校高职生的日常口语交际的能力，并分析调查结果，发现高职口语交际教学存在的问题和产生原因，最后提出......
［摘要］言语交际离不开语境，更离不开认知语境的内化作用。言语交际教学中认知语境的参与有助于语言学习者调节语调，预设交际场景，推测交......
摘要：小学阶段的口语交际教学担负着培养学生倾听、表达和应对能力的使命，要使学生具备文明和谐地与人交流的素养。教材重视口语交际......
摘要：新课标明确指出，语文素质是学生学好其他课程的基础。对小学生而言，低年段打下的语文根基，更是基础之基础。 关键词：口语训练;......
摘要：中职英语教学需要面向社会，发展学生利用英语口语进行交际的能力。本文分析了中职英语教学中学生交际能力培养现状，提出了中职英......
【摘 要】英语写作在江苏高考命题中占25分，可以说分值较大，分量很重。但是，对学生而言却是相对较难，不易得高分的部分。因为它是英语......
《语文课程标准》中强调口语交际能力是现代公民必备的能力。语文课堂应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行......
“口语交际能力是现代公民的必备能力”早已成为共识,在日趋激烈的社会竞争中,口语交际能力关系到个人的工作效益、生存质量。《语......
苏教版初中语文教材中共安排了12个“口语交际”专题，单元设计在导人话题与训练方式设计上具有自己的特色，但也存在一些缺陷，教师在教......
摘 要口语交际是当前小学语文教学的重要内容，其符合新课改和素质教育的需求，让语文的学习更加贴合实际。所以，小学教师对口语交际教......
新修订的小学语文教学大纲将听话、说话训练改为口语交际。大纲指出，口语交际教学的任务是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养......
新的课程改革实施以来,我们对口语交际教学给予了足够的重视。老师们围绕活动性、综合性精心创设了口语交际的情境,期望以此来提高......
口语交际是语文课程设置的五大学习领域之一，《语文课程标准》总目标指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学......
《有趣的动物》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第八单元的口语交际内容,原题目是《有趣的动物、植物》。为......
口语交际能力是小学生语文素养之一，是现代社会与人交际不可或缺的一种言语能力。苏教版小学语文教材结合小学生生活实际，口语交际话......
摘 要:培养小学生口语交际能力是小学语文教学的一个重要组成部分。语文教师要利用课堂内外的一切有效教学资源对学生进行口语交际......
人教版语文二年级下册第二单元围绕“关爱与奉献”这一主题编选了四篇课文,课后安排了口语交际内容“伸出我们的双手”。这四篇充......
随着时代的发展和社会的进步，社会交际变得越来越频繁，越来越生活化，而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现......
《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代公民的‘必备’能力。”何谓“交际”?按《现代汉语词典》的解释:“人与人之间的......
【内容摘要】为了让学生在口语交际课上有话可说，有话想说，教师要为学生创设与形成口语交际语境。通过紧密联系学生生活经历，忆过往，呈......
<正>口语交际是在特定的情境中进行的一种言语交际。情境能够触动人的灵感,调动人的情绪,使人萌动表达欲望,产生交际动力,口语交际......
培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。因此，在语文教学中，要充分挖掘教材的内容，利用口语交际课这一平台，组织开展丰富多......
【摘要】研究学情是“以生为本”理念的具体体现，是确保语文课堂充满生机与活力的保障。研究学情既要研究学生的既有与需要，也要研究......
摘 要：英语写作的目的在于训练学生对所学语言知识的实际运用，特别是检验学生的语言交际能力和语言知识的活用能力。学生的作文常常......
无论语言与文化之间的延伸方式为何种，语言教育都不能与文化教学分开，也不可以通过语言教育来代替文化交际。现在初中英语教学方式将......
《英语课程标准》明确指出：“英语课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力，而学习和交际策略是提高学习效率、发展自主学习能力的......
【摘要】人们利用英语来与其他国家的人们进行文化方面的交流和沟通，跨文化方面的交际能力是高等职业院校英语教学内容的主要组成部......
在高中英语学习中，教师需要培养学生的说写能力，提高学生的口语交际能力和写作水平。针对现今高中英语教学的情况，笔者探究了如何依托......
【摘要】传统的德语教学往往只重视语法知识的传授以及简单德语国家和文化的介绍，但是这种教学模式培养出来的学生并不能满足现代工......
《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生文明、和......
<正> 一、着眼互动,因文设境 口语交际是听与说双方互动的过程,是面对面你来我往的信息交流,是双向互动式的动态语言实践活动。在......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应该培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明......
所谓英语学困生,是指在英语学习中如拼读写能力、听觉记忆能力、运用知识技能的能力及善于“耳拾”(从旁人听说中学习)能力等有所......
“跨文化交际”这个概念是从英文的“intercultural communication”翻译过来的,指的是不同文化背景下的人与人之间的交际,也就是......
语文是培养学生与他人交流的重要工具,那就更注重学生的口语交际;而口语交际这门课程强调的是多向互动,这既是难点又是训练方向.口......
